Desenvolvimento Infantil Terceira Infancia

A importância do brincar na Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação da cultura construída socialmente pela criança resgata o brincar como conteúdo da Educação Infantil rompendo com o caráter conteudista desta

Definições de Concepções de: Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental. Concepção de Criança A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com determinada cultura e um determinado momento histórico. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que sente e pensa o mundo de um jeito muito próprio precisando ser compreendido e respeitado. (Amaral, 2010). A criança é um ser lúdico

como exigência curricular de; Estudos Filosóficos: Sociedade e Educação. Professor: Ricardo BELO HORIZONTE, JUNHO DE 2012. INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é investigar a partir da leitura do conto “Os Cimos” a concepção de infância e tentar relaciona-lo com alguns dos textos já lidos no decorrer do curso de Pedagogia, dando ênfase especial aos textos da disciplina de Filosofia. Vamos as primeiras observações. À primeira vista, a leitura do conto, os Cimos do…

jogo e brincadeiras na infância como cultura corporal, a escolha do tema se baseou justamente por causa dessa importância. Os jogos e brincadeiras promove socialização, trabalha a capacidade motora, desenvolve o afetivo da criança e também ajuda no cognitivo. “Com certeza, o jogo é a base epistemológica da educação, e constitui admiráveis instituições sociais. É também um instrumento pedagógico muito significativo. É de grande valor social, favorece o desenvolvimento corporal,…

NA EDUCAÇÃO MACHADO, Sandra Maria smmachado01@yahoo.com.br PEREIRA, Dulcimar dulcimarpereira@yahoo.com.br RODRIGUES, Larissa Ferreira larirodrigues22@hotmail.com Universidade Federal do Espírito Santo Resumo: O presente estudo surge de um “desejo infantil” de pesquisa: “Potência das Redes de Conversações e Ações Complexas na Produção do Currículo Praticado no Cotidiano Escolar e as Políticas Curriculares em Ação: Entre Formas, Forças e Modos de Constituição” 2, que se realiza numa…

prática docente na Educação Infantil: da escolha profissional à práxis reflexiva em diferentes contextos educacionais Autor: Juliana Azevedo Gomes Este trabalho está publicado na Revista da Graduação. ISSN 1983-1374 http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/graduacao/article/view/8566/6073 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA AZEVEDO GOMES A FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DA ESCOLHA…

companheirismo. RESUMO Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo principal prever a perspectiva educativa do espaço físico da Educação Infantil, mais especificamente nas creches. Tem-se como objetivo pensar nas condições do espaço interno e externo, desde a organização espacial até a influência que o mesmo exerce no processo de aprendizado infantil. O estudo foi realizado baseado em pesquisa bibliográfica contando com documentos produzidos pelo governo federal, textos de…

interinstitucional, por forma à implementação de novas respostas junto das populações. A instituição tente dar resposta às diversas problemáticas, essencialmente na área da infância e 3ª.idade, através de várias valências. A primeira obra a ser realizada por esta instituição em Trancoso, foi em 1988 com a construção do primeiro lar da terceira idade, hoje designado por Lar I, situado na Avenida Comendador Costa Lima. Este estabelecimento está vocacionado para receber pessoas idosas,…

TEMPO/ESPAÇO NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CARLA REGINA MASCHIO SARAVY – FURB ESTELA MARIA ROSA DA SILVA – FURB RESUMO Nossa pesquisa tem como tema a “Organização do tempo/espaço na instituição de educação infantil”, que surgiu da necessidade em analisar quais são as possibilidades de organização e aproveitamento do tempo/espaço nas instituições infantis, visando um aprendizado onde o cuidar-educar esteja interligado com as vivências da infância. A pesquisa teve como…

Anna Freud foi a infância, ele tentou continuar o trabalho de seu pai. Este trabalho revisa tanto a sua vida e sua obra mais importante, destacando sua contribuição para a psicologia do ego e as controvérsias que teve com Melanie Kleina de suas respectivas concepções de desenvolvimento infantil e os fenômenos de transferência. Palavras-chave: Anna Freud, Melanie Klein, a psicanálise infantil, Controvérsias, psicologia do ego. RESUMO Anna Freud era um psicanalista infantil que…