Danilo Di Manno De Almeida

REFLETINDO SOBRE A PESQUISA E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO E NA PRÁTICA DO PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL ABREU, Roberta Melo de Andrade[1] ALMEIDA, Danilo Di Manno de[2] O objetivo deste artigo é discutir o conceito de pesquisa e sua importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamental. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma maneira

discussão. São Paulo: Summus, 1992,85-98. PIMENTA, S. G. O estágio na formação de professores: Unidade entre teoria e prática? INEP/ Relatos de pesquisa- Série documental; nº25, maio/1995, p.16-25. MONTESSORI, Maria/ Hermann Röhrs; tradução: Danilo Di Manno de Almeida, Maria Leila Alves.- Recife: Fundação Joaquim Nbuco, Editora assangana, 2010. (Coleção Educadores). PPP. (Projeto Político Pedagógico)- 2012 Ceará. Secretaria de Educação. Orientações Curriculares para a Educação…

Montessori colocou suas idéias em prática abrindo a primeira Casa Dei Bambini ( Casa das Crianças). Depois vieram outras casas em vários lugares da Itália. (Hermann Röhrs MONTESSORI MARIA Organização e traduçãoDanilo Di Manno de Almeida Maria Leila Alves, pag 14) Ela acreditava na pessoa como sujeito do seu conhecimento, Montessori acreditava numa educação que ia além dos limites e do acúmulo de informações. Também mostrou que a criança estando em…

discutir o conceito de pesquisa e sua Roberta Melo de Andrade Abreu importância na prática e na formação dos professores do ensino fundamen- Universidade Federal da Bahia tal. Pautamos nossa discussão inicialmente no conceito de pesquisa de uma Danilo Di Manno de Almeida maneira geral e, posteriormente, trabalhamos com a pesquisa em educação: Universidade Metodista de São Paulo pesquisa acadêmica, pesquisa escolar e pesquisa da própria prática pedagógica. Através de uma distinção desses…

experiência com o mundo como também para a compreensão do si, uma vez que permitem considerar os planos semântico, reflexivo e existencial e, também, articulá-los entre si, sem que com isso se perca a especificidade de cada um deles. Danilo di Manno Almeida, no ensaio “Subjetividade e Interpretação: a questão do sujeito”,explicita a importância dessas mediações, reiterando a tese de Ricoeur de que os símbolos “dão a pensar” e são anteriores ao sujeito. No entanto, o pensamento que suscitam

(METODISTA [s.d.]). O NFC possui três objetivos que englobam a sua visão geral, que são: estabelecer a criticidade do conhecimento, a percepção das condições econômicas, sociais, políticas, culturais do Brasil e a conexão entre a teoria e a prática. (ALMEIDA, 2003, p.209). O projeto garante como valores [...] princípios fundamentais de confessionalidade e autonomia, realçando o seu compromisso com o contexto social e cultural em que está inserida. Assume o compromisso de respeito à…

um individuo, um ser humano dotado de ambições, virtudes, necessidades e sentimentos, ele é capaz de transformar e também ser transformado a partir daquilo que lhe é proporcionado. Pag. 14 4. BIBLIOGRAFIA ABREU, Roberta Melo de Andrade; ALMEIDA, Danilo Di Manno de. Refletindo sobre a pesquisa e sua importância na formação e na prática do professor do Ensino Fundamental. Revista da FACED, 2008. Disponível em: <http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/1393> Acesso em 20 jun.…

I NTRODUÇÃO U MA CIDADANIA ÉTICA PARA O CORPO E EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA Danilo Di Manno de Almeida E xistiria alguma relação entre as extintas disciplinas Estudos dos Problemas Brasileiros (EPB), Educação Moral e Cívica (EMC) ou mesmo Organização Social e Política do Brasil (OSPB) e a mais recente Ética e Cidadania (EC)? Esta pergunta é importante porque devemos estar sempre atentos às metamorfoses do poder político e das políticas educacionais que o seguem. Há simples…

Nabuco, ed. Massangana Coleção, 2010. 156 p.: Il- (Coleção Educadores). VYGOTSKY, L. S. A. Formação Social da Mente. São Paulo, Martins Fontes, 1991. ZAZZO, René. Alfred Binet / René Zazzo; tradução: Carolina Soccio Di Manno de Almeida; organização: Danilo Di Manno de Almeida. - Recife: Fundação Joaquim Nabuco, ed. Massangana Coleção, 2010. 142 p.: il-(Coleção Educadores).

PRIORI ABNER HENRIQUES COSTA ABNER JUSTO MEIRELLES ABNER MAIA NOGUEIRA BARBOSA ABNER MARTINS DE AMORIM ABNER MICAEL DUTRA ABNER MONTEIRO DOS SANTOS ABNER PEISINO CORREA ABRAÃO CARDOSO DO NASCIMENTO JUNIOR ABRAAO CLAUDIO PORTO DA SILVA ABRAÃO DA SILVA ALMEIDA ABRAÃO DE SANTANA PIRES ABRAÃO DE SOUZA GODINHO ABRAÃO DOS SANTOS ALVES ABRAÃO MANOEL DOS SANTOS JUNIOR ABRAÃO VAZ PEREIRA FILHO ABRAHAM DANTAS DE MEDEIROS SILVA ABRAHAM LINCOLN ARAÚJO LOPES SANTIAGO ABRAHÃO NICÁCIO MOURÃO DE…