Projeto Politico Pedagogico

Projeto político Pedagógico INTRODUÇÃO A importância do projeto político-pedagógico está no fato de que ele passa a ser uma direção, um rumo para as ações da escola. É uma ação intencional que deve ser definida coletivamente, com conseqüente compromisso coletivo. Betini. Geraldo Antônio, in A Construção do Projeto Político-Pedagógico da Escola. Pensando na função social da Educação e no valor formativo e simbólico que a instituição Escola sempre representou para as sociedades e ainda, nos ideais dialéticos, construtivistas e sócio-históricos que regem a Escola contemporânea, compreendendo a importância do papel da educação no desenvolvimento dos seres humanos. 1 – Identificação da escola Centro Educacional Gente Miúda CNPJ: 1234567890 fica localizada na Rua João Vicente nº3 em Bento Ribeiro, RJ foi criada no dia 15 de abril de 2000. Oferecendo o ensino fundamental para crianças apartir dos 6 anos de idade. 2- Historia da Escola 3-Apresentação A unidade escolar conta com 22 turmas sendo; 6 do 1°ano; 4 do 2°ano; 3 do 3°ano; 5 do 4°ano; 4 do 5ºano A Equipe é formada por 1 diretor, 1 diretor-adjunto, 1 coordenador pedagógico, 17 professores II(sendo 5 em dupla regência), 07 professores I (sendo 1 de inglês em dupla regência), 1 professor regente de Sala de leitura, 1 agente administrativo, 1 secretario escolar, 5 serventes, 3 inspetores de alunos 2 porteiros e 2 auxiliares de serviços gerais. 4- Diagnostico A unidade escolar esta situada

FUNDAMENTAL “PROFESSORA MARIA DA SILVA PEREIRA” PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA TÉCNICA: ESTER GUIMARÃES TAVARES PIRES I. INTRODUÇÃO A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz em todo fazer pedagógico da Escola Municipal de Ensino…

Plano de ação do Coordenador Pedagógico Plano de ação INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas norteadoras contribuirão para um desenvolvimento eficaz. A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e reconstrói na escola, solicita do Coordenador Pedagógico que…

papel do professor como mediador do conhecimento. Quando se valorizam as experiências vivenciadas, os saberes do mundo e as noções de valores advindos do grupo social do educando, a escola oferece oportunidade para que se amplie seus conhecimentos, tornando possível uma transformação pessoal para interagir como cidadão crítico no meio social e cultural no qual está inserido. Missão: Desenvolvimento integral e intelectual do aluno enfatizando os valores essenciais para interação na…

PLANO DE AÇÃO COORDENADOR PEDAGÓGICO Plano de Ação da "Coordenação Pedagógica São Paulo-2013 INTRODUÇÃO: A ação do coordenador pedagógico predomina-se em um trabalho onde a participação e integração da tríade- aluno-professor-coordenador pedagógico, aliada a uma dinâmica ativa e coerente constituiu-se num resultado cujas linhas…

3º Etapa Faixa Etária 5º série A CONSTRUÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA Na elaboração do Projeto Pedagógico podemos distinguir as seguintes etapas: o marco referencial; o diagnóstico ; a programação; e a avaliação. Marco Referencial O marco referencial é a visão de futuro que a comunidade escolar define para a escola. Tem vital importância porque é esta visão que contagia as pessoas, fornece a direção e alimenta a participação de todos nas demais etapas do Projeto Pedagógico.…

PROJETO: Dançando na escola . O objetivo deste projeto é criar um espaço encentivando o diálogo e reflexão de temas culturais,filosóficos e éticos que atendam o interesse dos colaboradores. O ambiente geral, o clima cultural, os valores e as imagens mudaram de trinta anos para cá. Por isso a educação, a escola, suas leituras e currículos e seus instrumentos didáticos também devem mudar pois são realidades concretas e não metafísicas Os debates envolvendo questões…

PROJETO EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR E A GASTRONOMIA SOBRAL-CE 2013 PROJETO EDUCANDO COM A HORTA ESCOLAR E A GASTRONOMIA Érica Ursulino Maria Isabelle Costa Tarcio Aragão Sueline Cavalcante Chaves SOBRAL-CE 2013 1. Apresentação do projeto Com o Projeto Educando Com a Horta Escolar E a Gastronomia, parte-se do entendimento de que, por meio da promoção da ação escolar e de uma educação integral dos educandos, é possível gerar…

PROJETO COMUNICAÇÃO, INTERAÇÃO E APRENDIZAGEM. Garantir o uso efetivo das tecnologias de informação e comunicação na melhoria da autoestima, motivação e aprendizagem dos estudantes e na melhoria da relação escola e comunidade. 2. DESCRIÇÃO A faixa etária escolhida é entre os 14 e 15 anos, 8ª Série/9° Ano. Para o desenvolvimento desse miniprojeto, que tem como tema “Comunicação, Interação e Aprendizagem” será primordial que os discentes possuam conhecimentos prévios na área…

Pedagogia Disciplina: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Professor: Djalma Silveira CRISTALINA/GO ABRIL 2013 CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Curso: Pedagogia Disciplina: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Trabalho apresentado a Faculdade de Pedagogia da Anhanguera Educacional, como requisito parcial à obtenção de nota da disciplina de Projeto Multidisciplinar I e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Djalma Silveira.…