Build-a-bear: criação de ursinhos e memórias

Caso Empresarial - Questões para discussão “Build-A-Bear: Criação de Ursinhos e Memórias” 1) Dê exemplos de necessidades, desejos e demandas que os clientes da Build-A-Bear demonstram, diferenciando cada conceito. Quais as implicações de cada um nas ações da Build-A-Bear? * Necessidades: são elementos básicos da condição humana. Os ursinhos de pelúcia não são uma necessidade básica, mas são um fato comum na maioria das crianças. Quando somos crianças, os ursinhos nos mantém aquecidos à noite e nos confortam e protegem contra os monstros que se escondem embaixo da cama e no armário; e, quando crescemos, o ursinho passa a simbolizar o romance e o amor. Durante todos os estágios das nossas vidas, o ursinho de pelúcia representa felicidade, segurança e nos alegra quando nos sentimos sozinhos. Percebendo isso, a BUILD-A-BEAR construiu uma experiência única de varejo que faz o cliente se apaixonar pelo ursinho de pelúcia que está preste a comprar. * Desejos:é a forma que as necessidades humanas assumem de acordo com a cultura e a personalidade individual. Os ursinhos da Build-A-Bear são cobiçados pelas crianças em função da forma artesanal em que são produzidos. E como atualmente a maioria dos produtos são vendidos prontos, a oportunidade de criar e customizar o seu próprio ursinho. Dessa forma, os clientes não buscam somente um brinquedo, mas sim a sensação de ser o criador deste. * Demanda: é o resultado do desejo somado ao poder de compra. A grande…

Case 01 – Buld-A-Bear: A criação de ursinhos e memórias Dê exemplos de necessidades, desejos e demandas que os clientes da Build-A-Bear demonstram, diferenciando cada conceito. Quais são as implicações de cada um nas ações da Build-A-Bear? R: A necessidade apresentada pelos clientes da Build-A-Bear é social. Os clientes fazem parte do processo de criação do seu urso. Também é suprida uma necessidade de proximidade , já que o processo de criação é bastante íntimo e pessoal. Há ainda a…

[pic] FAP – FACULDADE DO PARÁ ESTUDO DE CASO: BUILD-A-BEAR: CRIAÇÃO DE URSINHOS E MEMÓRIAS Trabalho apresentado ao curso de Administração da FAP -Faculdade do Pará como requisito para obtenção de nota parcial da AV1 da disciplina de Administração de Marketing turma: 3001. Belém - Pa 2013 01 - Dê exemplos de necessidades, desejos, e demandas que os clientes da…

Estudo de caso – Build-a-bear: criação de ursinhos e memórias O produto Maxine Clark abriu sua primeira loja em 1996. Desde então, a empresa abriu mais de 200 lojas e produziu mais de 30 milhões de ursinhos e outros bichos de pelúcia customizados. A receita anual chegou a 359 milhões de dólares em 2005 e está crescendo em um ritmo estável e previsível de 20% a.a.. As vendas anuais por m² são de 600 dólares, cerca do dobro da média de lojas de shopping norte-americanas. A empresa…

Caso Empresarial - Questões para discussão “Build-A-Bear: Criação de Ursinhos e Memórias” 1) Dê exemplos de necessidades, desejos e demandas que os clientes da Build-A-Bear demonstram,diferenciando cada conceito. Quais as implicações de cada um nas ações da Build-A-Bear? * Necessidades: são elementos básicos da condição humana. Os ursinhos de pelúcia não são uma necessidade básica, massão um fato comum na maioria das crianças. Quando somos crianças, os ursinhos nos mantém aquecidos…

no momento da rotina Som produzido pelos brinquedos Psicomotricidade Cada brinquedo na sua caixa Jack quantos passos posso dar Alongamento Aquecimento Morto vivo Ovo choco Amarelinha Jogo do abraço Ursinho Estátuas Passando a bola Pracinha Linguagem Musical Cantigas de roda Canções no momento da rotina Paródias Canções folclóricas Som dos brinquedos Brinquedos também falam? Músicas da Xuxa: Dança da cadeira Ilariê ‘Xo’ preguiça Palavrinhas mágicas Estátua…

perto do corpo, logo, mais afastado. Deitados no chão realizar o mesmo exercício. - Parte final: Sentados em rodinha, todos vamos caçar ursinhos... (palmas, chuvas, passadas, milharal). Vamos caçar ursinhos? Vamos... Então vamos. È longe... Vamos ficar cansados... Lá na frente tem uma ponte... Temos que passar por ela... Vamos? Então vamos (bater com a mãe fechada no peito). Ufa, passamos... Fiquei cansada (o) Era grande... Enorme... Lá na frente tem um milharal…

significa que, na situação original, as regras operam sob uma forma condensada e comprimida. Há muito pouco imaginário. É em situação imaginária, mas é compreensível somente à luz da situação real que, de fato, tenha acontecido. O brinquedo é muito mais lembrança de alguma coisa que realmente aconteceu do que imaginação. É mais a memória em ação do que uma situação imaginária nova. (VYGOTSKY, 1984, p.135). Situações como esta, a criança enfrentará na vida adulta, e mais…

p.9), tiveram “origens totalmente distintas da escola obrigatória, publica, laica e gratuita para todas as crianças de 7 anos”. Do descobrimento do Brasil até 1930, podemos identificar uma valorização gradativa da infância e a tônica do atendimento à criança. No primeiro período (até 1874), identificamos fatores como a criação da Casa ou Roda dos Expostos (para os abandonados das primeiras idades), a criação da Escola de Aprendizes Marinheiros. No segundo período, entre 1874 e 1889,…

apenas como experiência estética, mas como instrumento facilitador do processo de aprendizagem, como ferramenta para tornar a escola um lugar mais alegre e receptivo, possibilitando a ampliação do conhecimento musical do aluno, afinal a música é um bem cultural e seu conhecimento não deve ser privilégio de poucos. A escola deve oportunizar a convivência com os diferentes gêneros, apresentando novos estilos, proporcionando uma análise reflexiva do que lhe é apresentado, permitindo que o…