Contra Controle Segundo Deleuze

Anais do V Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, UERJ, 7 a 10 de setembro de 2010 O DEVIR-CRIANÇA EM TRÊS TEMPOS: HERÁCLITO, NIETZSCHE E DELEUZE Márcio Sales da Silva Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ Resumo Heráclito, Nietzsche e Deleuze são pensadores que utilizaram o conceito de devir no centro de suas experiências filosóficas. Nos três casos o devir aparece como uma potência para se pensar a existência e o mundo. Nos três casos também o devir é pensado em…

foucaultiano de poder em suas relações com a resistência e a dominação. Ao analisar as noções de poder e resistência, em fases distintas da produção de Foucault, estabeleço algumas conexões entre o seu pensamento e o de Gilles Deleuze. Palavras-chave: Foucault, governo, Deleuze, resistência, subjetivação, liberdade. ABSTRACT – Government, subjectivation and resistance in Foucault. In this essay I discuss the central ideas developed by Michel Foucault regarding the perspective of…

Doutora em psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP) e pós-doutora no Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS, França). E-mail: vkastrup@terra.com.br RESUMO O tema da aprendizagem ocupa na obra de Deleuze um lugar especial. A aprendizagem não é um processo de solução de problemas nem a aquisição de um saber, mas um processo de produção de subjetividade. Entendido a partir desta perspectiva, o problema da formação do professor surge…

disciplina me ensinou muito mais do que cabia nos conteúdos programáticos; aos professores da Eco, que me acolheram, especialmente ao professor Renzo Taddei, à professora Liv Sovik e à professora Anita Leandro; aos professores e colegas do curso “Deleuze e Guattari: Filosofia Prática” (PUC-RJ); à Diana Melo, revisora deste trabalho; aos professores da Fa7, em especial à professora Juliana Lotif, pelo carinho que estão tendo comigo neste ano de 2013; à Capes, pelo auxílio financeiro…

Agosto / 2012 ( ) PARCIAL (X) FINAL IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO Título do Projeto de Pesquisa: Pensar a Educação com Deleuze Nome do Orientador: Cezar Luís Seibt Titulação do Orientador: Doutor em Filosofia Departamento: Faculdade de Educação Unidade: Cametá Laboratório: Título do Plano de Trabalho: Pensar o Ensinar e Aprender com Deleuze Educador Nome do Bolsista: Edimar de Jesus Gomes Pantoja Tipo de Bolsa: PIBIC/UFPA ‐ Campi do Interior INTRODUÇÃO

Poderíamos chamá-la de existencial, afetiva, política, estética, mas nunca de neutra, objetiva ou desinteressada. Como diria Henri Bergson (1974), por trás de toda análise há 2 sempre uma intuição . Investigaremos aqui brevemente como aquilo que Gilles Deleuze e Félix Guattari chamaram de filo maquínico pode contribuir para a Sociologia da Tecnologia. Tentaremos indicar como este conceito revela dimensões dos fenômenos sociotécnicos que não são acessíveis sem ele e que, longe de se…

François Zourabichvili O VOCABULÁRIO DE DELEUZE Traduçao André Telles Rio de Janeiro 2004 Digitalização e disponibilização da versão eletrônica: NOTA DA EDICAO BRASILEIRA Ifch-unicamp cienti.ifch@gmail.com As paginas das obras de Gilles Deleuze mencionadas neste Vocabulário referem-se as das edições originais. No final do volume, em "Referências e abreviações", o leitor encontrara as edições brasileiras disponíveis, todas consultadas para a presente tradução. …

posicionamento do profissional perante esse processo, no momento atual. Nesse sentido, fundamenta-se na noção de acontecimento, viabilizando a atualização do virtual, a partir de um raciocínio de imanência e transversalidade, utilizado por Gilles Deleuze. O território clínico é assim concebido como uma multiplicidade aberta a devires que nela irrompem. Esse enfoque aponta para a necessidade de se criar uma clínica à altura de nosso tempo, comprometida com a invenção de dispositivos…

educação infantil do município de Cáceres-MT, entre os anos de 2011 e 2012, intitulada Entre espaçostempos na educação infantil: cronos e áion/rotina e ritmo. Os interlocutores principais da pesquisa são Manoel de Barros, Michel Foucault, Gilles Deleuze e Felix Guattari. Children Education is the time-space presented in this text. The movement of three-year-old children that inhabit it has been problematized in the analysis of both cartographies of desire and the processes of…

Promovendo encontros: contribuições de Michel Foucault e de Gilles Deleuze para a produção do conhecimento histórico. Introdução (...) toda pessoa que escreve exerce um inquietante poder, ao qual é preciso se esforçar para colocar senão um fim, pelo menos limites. O desejo diz: “ Eu não queria ter de entrar nessa ordem arriscada do discurso (...) E a instituição responde: “Você não tem porque temer começar, estamos todos aí para lhe mostrar que o discurso está na…