Contra A Psicologia Positiva

QUESTIONÁRIO PSICOLOGIA SOCIAL II 01. O que é psicologia social? É o estudo cientifico das manifestações comportamentais de caráter situacional suscitado pela interação de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera expectativa de tal interação, bem como os processos cognitivos e afetivos de correntes dos processos de interação social. 02­ O que é modelo cognitivo? A terapia cognitiva baseia­se no modelo cognitivo, que levanta a hipótese de que as emoções e

sobre a percepção, a formação das atitudes e comportamentos e a possibilidade de mudança do nosso modo de pensar e de agir. E também falaremos um pouco acerca do preconceito que é uma manifestação de desconfiança e suspeita. Atitude designa em psicologia a disposição ligada ao juízo de determinados objectos da percepção ou imaginação ou seja, a tendência de uma pessoa de julgar tais objectos como bons ou ruins, desejáveis ou indesejáveis. Atitude se diferencia da postura pelo maior…

Psicologia comunitária: teoria e metodologia Ronald J. J. Arendt 1 Universidade do Estado do Rio de Janeiro Resumo Este texto pretende analisar o caminho percorrido pelos psicólogos comunitários desde a emergência da "crise" da Psicologia Social. Naquele momento, a crítica incidia sobre o psicólogo social experimental empíricoanalítico, em contraste com o psicólogo comunitário, atento às metodologias qualitativas. Se o primeiro estava convicto do objeto de sua disciplina, o…

Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC Curso de Psicologia Disciplina: Psicologia Ciência e Profissão Alunas: Cristiane Vietiane Elisângela Batista Emília Menezes Glícia Figueiredo Hedinaide Dias

Watson e Ivan Pavlov, Skinner decidiu transferir seu interesse literário pelas pessoas para um interesse mais científico. Em 1928, inscreveu-se na pós-graduação de psicologia em Harvard, embora nunca tivesse estudado psicologia antes. Foi para a pós-graduação, disse ele, “não porque fosse um adepto totalmente comprometido da psicologia, mas para fugir de uma alternativa intolerável”. Comprometido ou não, doutorou-se três anos mais tarde. Seu tema de dissertação dá um primeiro…

experiências de emoções positivas e negativas e o bem-estar subjectivo e o julgamento de satisfação de vida. Com o foco de localizar os temas abordados, introduzem-se o conceito e evolução do conceito de emoções e emoções positivas e negativas e o conceito de bem-estar e bem-estar subjectivo. A relação encontrada entre a experiência de emoções positivas e o julgamento da obtenção de maior satisfação de vida são os que colaboram e alicerçam os fundamentos da psicologia positiva.…

Pontifícia Universidade Católica de Goiás Departamento de Psicologia Goiânia, outubro de 2014 Psicologia Social II Turma: A01 Resumo do texto Atitudes, capítulo 6 A atitude existe na mente de uma pessoa, é um estado mental. Cada atitude refere-se a algo, a um objeto. A atitude é dividida em três componentes. A cognição inclui o rótulo de um objeto, regras para aplicação do rótulo e um conjunto de cognições, ou estrutura de conhecimento associada com esse rótulo. Na avaliação a…

978-85-390-0422-5 (recurso eletrônico) 1. P sicologia positiva. 2. Bem-estar. 3. Satisfação 4. Livros eletrônicos. I. Título. 12-6169. 158.1 CDD: CDU: 159.947 Este livro é dedicado às minhas duas filhas mais novas, Carly Dylan Seligman e Jenny Emma Seligman Com todo o amor de um pai. Observação aos leitores Os nomes e detalhes de identificação de algumas pessoas retratadas neste livro foram trocados. SUMÁRIO ___________ Prefácio Parte I: Uma Nova Psicologia Positiva Capítulo 1: O…

A Importância da Afetividade na Aprendizagem Escolar: O Afeto na Relação Aluno-Professor Categoria: Psicologia Escolar Resumo: Na busca de saber a importância do afeto na relação entre aluno-professor, descobriu-se que a afetividade já foi bastante estudada e considerada como um dos fatores a ser desenvolvido nessa relação, pois é através das interações sociais que se constrói a aprendizagem. O professor pode ter uma postura de facilitador, estimulando o processo de…

Fernando Schäfer, Luciane Gauziski e Ricardo Bandeira Lopes, que colaboraram com a coleta dos dados. Agradecimentos à Casa de Custódia de Curitiba e ao Educandário São Francisco. PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006, 26 (4), 646-659 647 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2006, 26 (4), 646-659 Resumo: As teses a favor e contra a redução da maioridade penal são debatidas neste estudo. Por um lado, políticos a favor da redução da maioridade penal argumentam que menores com 16 anos, quando…