Conteúdos Matemáticos Q

------------------------------------ página 3 1- Situações apresentadas no texto “Reforço Escolar”. 2- Classificação dos conteúdos. Etapa 2 -------------------------------------------------------------------------------- página 3 1- Conceitos dos conteúdos. - Função Polinomial de 1º grau. - Elaboração de Gráficos. - Elasticidade-preço. 2- Desenvolvimento matemático. 3- Gráficos. Etapa 3 ------------------------------------------------------------------------------- página 6…

frequência cálculo de juros e a porcentagem, ou a trigonometria, sempre presente e de aplicação direta na engenharia e em outras áreas. Para entender a matemática e suas aplicações são necessários: dedicação, estudo, compreensão dos conceitos matemáticos a cada conteúdo estudado, você se apropriara de “ferramentas” que lhe permitirão resolver situações problemas da vida diária e de sua profissão. Falar de matemática para um viver mais autônomo implica percebê-la como ferramenta para…

...........................................................................................................22 2.1. Matemática Elementar x Matemática Formal.........................................................22 2.2. Rudimentos do Pensamento Matemático Avançado................................................27 2.3. A tensão entre Rigor e Intuição.................................................................................31 Capítulo 3. Apresentando nossa pesquisa em seu contexto e…

turno (manhã, tarde, noite, final de semana) que segue abaixo: -Função receita – por turno R = p*q R= receita P = produto q= quantidade - Media das mensalidades Mm=∑ Vm / n →, ou seja, (36000+40000+21000+7800)/580 Mm= média das mensalidades Vm= valor apurado por turno n= quantidade de alunos -Receita total Rt=Mm*q Rt=180*q Rt= Receita total Mm= media das mensalidades q= quantidade Para que se obtenha lucro da escola “reforço escolar” devemos saber o…

CURSO: ADMINISTRAÇÃO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS MATEMÂTICA APLICADA 2013 RESUMO A matemática aplicada é um ramo da matemática que trata da aplicação do conhecimento matemático a outros domínios. Tais aplicações incluem cálculo numérico, matemática voltada a engenharia, programação linear, otimização, modelagem contínua, biomatemática e bioinformática, teoria da informação, teoria dos jogos, probabilidade e…

1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito por C(q)  3q  60 . Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0, 5, 10, 15 e 20 unidades deste insumo. b) Esboçar o gráfico da função. c) Qual é o significado do valor encontrado para C, quando q  0 ? d) A função é crescente ou decrescente? Justificar. e) A função é limitada superiormente? Justificar. A matemática, a escola e suas aplicações no cotidiano

Essa pesquisa será imprescindível para a compreensão e realização dos próximos passos. O conceito de função que hoje pode parecer simples é o resultado de uma lenta e longa evolução histórica iniciada na Antiguidade quando, por exemplo, os matemáticos Babilónios utilizaram tabelas de quadrados e de raízes quadradas e cúbicas ou quando os Pitagóricos tentaram relacionar a altura do som emitido por cordas submetidas à mesma tensão com o seu comprimento. Nesta época o conceito de função…

um raciocínio lógico. Com base nos conteúdos revisto no Passo 1, em união com seus conhecimentos, resolver os exercícios a seguir, referentes ao conteúdo de funções de primeiro grau. 1. Uma empresa do ramo agrícola tem o custo para a produção de q unidades de um determinado insumo descrito p C(q) =3q+60. Com base nisso: a) Determinar o custo quando são produzidas 0,5,10,15 e 20 unidades deste insumo. R - 3(q)=3*q+60 C=(0) C=(5) C= (10) C=(15) C=(20)…

2013. Sumário Sumário 2 INTRODUÇÃO 3 1.PROJETO APRESENTADO PELA “ESCOLA REFORÇO ESCOLAR” 4 1.1 - IDENTIFICAÇÕES DO CONTEUDO MATEMÁTICO 5 5 1.1.1 - FUNÇÃO DE PRIMEIRO GRAU 5 1.1.2 - FUNÇÃO RACIONAL 6 1.1.3 - FUNÇÃO EXPONENCIAL 6 2 – AVALIAÇÃO DA RECEITA DA ESCOLA 6 2.1 - FUNÇÃO RECEITA PARA O TURNO MANHA 6 R = q * c onde R receita, q quantidade de alunos no turno, e c o valor da mensalidade, temos: R= 200q 6 3 - VARIAÇÃO…

dos componentes da reta real;  Compreender a formação da reta real pelos conjuntos N, Z, Q e o próprio R;  Entender o valor absoluto ou módulo de um número;  Compreender as operações de soma e subtração no conjunto dos inteiros;  Reconhecer a infinitude da reta real. Competências e habilidades: Espera-se que os alunos compreendam a composição da reta real pelos números (elementos) dos conjuntos N, Z, Q e do próprio conjunto R, visualizem o ordenamento desses números na reta, bem como formem