Peça teatral - a reta real

Plano de aula 6
Escola Estadual Duque de Caxias Nome do Professor: Helvécio José Pinheiro Curso/ Série: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental Tema da aula: A reta real Tempo: 50 minutos (uma aula)

Objetivo geral: Compreender a composição da reta real, o módulo de um número e operações de soma e subtração no conjunto dos inteiros.

Objetivos específicos:  Visualizar o ordenamento dos componentes da reta real;  Compreender a formação da reta real pelos conjuntos N, Z, Q e o próprio R;  Entender o valor absoluto ou módulo de um número;  Compreender as operações de soma e subtração no conjunto dos inteiros;  Reconhecer a infinitude da reta real.

Competências e habilidades: Espera-se que os alunos compreendam a composição da reta real pelos números (elementos) dos conjuntos N, Z, Q e do próprio conjunto R, visualizem o ordenamento desses números na reta, bem como formem uma ideia consolidada da infinitude dessa reta, além do entendimento do módulo de um número e das operações de soma e subtração no conjunto dos inteiros.

Metodologia de ensino: Encenação de uma peça teatral, previamente ensaiada, cujos atores são alunos do universo considerado (6º ao 9º ano), tendo o professor como interlocutor e mediador em cada oportunidade da construção do conhecimento almejado. Segue o roteiro básico:  Introdução pelo professor. Apresentação do “matemático” e do “matemico”.  Entrada dos números no palco. Números de forma desorganizada.  Entrada da reta real ainda vazia.  Organizar separadamente cada conjunto: N, Z e Q, além de 3 irracionais (raiz2, Pi e e);  O zero entra em cena para ser a origem da reta.  Posicionamento dos números naturais na reta. Explicar o módulo do número natural. Atentar para que a reta cresça da esquerda para a direita em relação à plateia.  Posicionamento dos números inteiros na reta. Explicar o módulo do número inteiro.

 Explicar aqui as operações de soma e subtração no conjunto dos inteiros.  Posicionamento dos números racionais. Explicar o