Conteúdos E

ZABALA, sobre conteúdos, tipos de conteúdos e conteúdos procedimentais faremos uma descrição de cada processo de aprendizagem conforme o embasamento de cada visão. Nos Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos são abordados em categorias descritas como: conteúdos conceituais, que são fatos e princípios; conteúdos procedimentais, e conteúdos atitudinais que abordam valores, normas e atitudes, atribuídos à aquisição de capacidades a partir de Temas Transversais. Os conteúdos…

Conteúdos de Ensino Segundo Libâneo (2011), conteúdos de ensino são “(...) o conjunto de conhecimentos, habilidades, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente” (p. 128). Para Haydt (2006), é o “(...) conhecimento sistematizado e organizado de modo dinâmico, sob a forma de experiências educativas” (p. 128). Eu diria que conteúdos são conhecimentos produzidos ao longo da história da humanidade – leis científicas, conceitos, produções…

ANÁLISE DE CONTEÚDO INTRODUÇÃO Essa resenha é sobre a Análise de Conteúdo de Wilson Corrêa da Fonseca Júnior, do livro Métodos e Técnicas de Pesquisa em Comunicação de Duarte, J & Barros. 1. HISTÓRIA Esta pesquisa é definida como um método das ciências humanas e sociais destinadas à investigação de fenômenos simbólicos através de varias técnicas de pesquisa. Ela tem sido usada desde o século XVIII, porém ganha força apenas no inicio do século XX, nas ciências politicas,…

TRABALHO EM GRUPO - TG CONTEÚDO E EXPRESSÃO ALUNO: RAUL SILVESTRINI - RA: 1409744 POLO PORTO FERREIRA Considere a relação entre “conteúdo e expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. Um texto não verbal não utiliza as línguas naturais (oral e escrita) para se comunicar. Esse tipo de linguagem se expressa através de signos visuais ou recursos sonoros, como por exemplo: placas, figuras, gestos, músicas,…

propósito do presente ensaio é o esclarecimento conceitual do método da análise de conteúdo utilizado na pesquisa qualitativa e sua aplicação nas ciências sociais. Dois caminhos teóricos são percorridos para a construção desse propósito. O primeiro baseia-se na referência à Teoria das Representações Sociais e o segundo à Teoria da Ação. O argumento que sustenta o propósito é que ambas teorias fundamentam a análise de conteúdo como método de análise do discurso declarado dos atores…

estudos disciplinares PROFESSORA: Cielo Festino Pergunta: Considere a relação entre “conteúdo e expressão” em um texto não verbal, em termos do percurso do olhar. Considerando a relação entre conteúdo e expressão em um texto não verbal, nosso trabalho tem por objetivo relatar que os mesmos são inseparáveis, ligados interdependentes para o processo de significação de um texto, já que no plano de conteúdo encontramos os elementos gerativos de significação, ou seja, já que o…

fundamentar decisões de investimentos de riscos de curto e longo prazo. Avaliação: Avaliação de portfólio de ações e de carteira de ativos financeiros de curto e longo prazo e elaboração de relatórios que possam orientar as decisões de investimento. Conteúdo Programático: Conceito de gestão de risco; Classificação de risco; Estatística básica aplicada à gestão de risco; Teoria de administração de carteiras; Desenvolvimento do mercado de capitais; Sistema Financeiro Nacional; Aspectos…

Ser um gestor de conteúdo não é uma tarefa simples, pode ser uma atividade prazerosa, mas não é pra qualquer um. O gestor tem muitas responsabilidades e dentre elas são: Produzir conteúdo de texto e relacioná-lo com imagens e vídeos para deixar mais atrativo; revisão de conteúdo; compartilhar conteúdo na rede; Administrar sites e Sanar Duvidas de clientes. Com tantas responsabilidades entendemos porque não é fácil ser gestor, é muito comum encontrar bons conteúdos que deixa algo a desejar, como

como conteúdo da Educação Física escolar: estudo de caso de uma prática pedagógica "inovadora"1 Paulo Carlan* Elenor Kunz** Paulo Evaldo Fensterseifer*** Resumo: Este texto é parte da investigação de tese que teve como objetivo compreender a prática pedagógica de um professor colaborador no trato do conhecimento do esporte na Educação Física de 5ª a 8ª séries. A escolha deste caso justifica-se por reconhecer na prática do professor o caráter "inovador", em especial no tratamento do…

Áreas de Conteúdo desenvolvidas no Jardim de Infância São consideradas três áreas de conteúdo a desenvolver no processo de planeamento e avaliação das situações de Aprendizagem. 1. Área de Formação Pessoal e Social 2. Área de Expressão e Comunicação que inclui vários domínios: Domínio da Expressão Motora; Domínio da Expressão Dramática; Domínio da Expressão Plástica; Domínio da Expressão Musical; Domínio da Linguagem e abordagem à Escrita; Domínio da matemática 3. Área do…