Construir Propostas De Analise De Fontes Historicas

Estudo de Caso As estratégias de pesquisa em Ciências Sociais podem ser: experimental; survey (levantamento); histórica; análise de informações de arquivos (documental) e estudo de caso. Cada uma dessas estratégias pode ser usada para propósitos: exploratório; descritivo; explanatório (causal). Isto significa que o estudo de caso poderá ser: exploratório; descritivo ou explanatório (causal). Sendo mais freqüente os estudos de caso com propósitos exploratório e descritivo. A…

DO “SAMBA DO CRIOULO DOIDO” À PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Macapá 2010 A autora Selma Guimarães Fonseca em seu texto O Ensino de História na Escola Fundamental: Do “Samba do Crioulo Doido” À Produção de Conhecimento Histórico, faz uma análise sobre o ensino de História na escola fundamental onde discute a forma de ensinar e produzir o conhecimento histórico nas escolas brasileiras desde a ditadura militar aos dias atuais, mostrando sua preocupação com currículo de história e…

repensar a historicidade do espaço escolar e reafirmar que é importante na atual conjuntura da educação brasileira fazer um constante diálogo reflexivo entre os conteúdos e a prática educativa do professor de História quando se trata da consciência histórica. A ideia do artigo também é fazer um balanço sobre a trajetória do ensino de História ressaltando os seus pontos positivos e negativos desde a década de 80 até o início do século XXI (2010). Sendo que o ensinode História na educação…

Plo de Apoio PresencialBrasilia Brasilia  ESTUDO DE ARTIGO Quando se estuda a historia varios aspectos devem ser levados em considerao quando se vai narrar um fato que aconteceu, ou vai construir ou reconstruir algum fato em especial, durante toda a historia varios acontecimentos foram registrados em documentos, em textos, em imagens ou em outros tantos tipos de arquivo, mais em geral um dos principais itens da historia vai ser a memoria

os alunos aprenderam o conteúdo. Abordagens atuais da Geografia têm buscado práticas pedagógicas que permitam apresentar aos alunos os diferentes aspectos de um mesmo fenômeno em diferentes momentos da escolaridade, de modo que os alunos possam construir compreensões novas e mais complexas a seu respeito. Espera-se que, dessa forma, eles desenvolvam a capacidade de identificar e refletir sobre diferentes aspectos da realidade, compreendendo a relação sociedade-natureza. Essas práticas…

o aluno a construção do conhecimento histórico na sala de aula. Busca-se romper com métodos de ensino baseado na leitura de livros didáticos e incorporar o cinema, a música, a literatura no ensino de História como linguagens alternativas para se construir o conhecimento histórico. Na década de 90 surge a preocupação com a incorporação das Tecnologias da Informação tanto no curso de formação de professores quanto nas escolas de Nível Fundamental e Médio. Buscando inspiração na linha…

”Aprendendo História: reflexão e ensino” (pag12)”...História é o nome dado a uma disciplina que analisa o que já aconteceu, a partir de um conhecimento especifico e de regras próprias.” (pag12)”A palavra historia também designa matéria prima de analise dos historiadores(...) a História feita pelos historiadores não é a historia “total” da humanidade, porque esta história é irrecuperável na sua totalidade. Os historiadores, a partir dos vestígios do passado, recuperam os aspectos da…

Getúlio Vargas, 1998, 262 páginas. A produção historiográfica francesa é particularmente rica de balanços e avaliações sobre a produção em nossa disciplina como parte de um esforço sistemático para rever e discutir os parâmetros da pesquisa histórica. Basta que nos lembremos da coletânea “Faire l’Histoire” da década de 70 e da obra “Passés Recomposés” duas décadas mais tarde, para termos dois significativos exemplos deste esforço de reflexão a respeito do próprio campo de…

realidade de cada região. Estamos certos de que os Parâmetros serão instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. E esperamos, por meio deles, estar contribuindo para a sua atualização profissional — um direito seu e, afinal, um dever do Estado. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto OBJETIVOS GERAIS DO…

objetivo de referências, as representações de gênero estruturam a percepção e a organização concreta e simbólica de toda a vida social. Na medida em que essas referências estabelecem distribuições de poder (um controle ou um acesso diferencial às fontes materiais e simbólicas), o gênero torna-se envolvido na concepção e na construção do poder em si mesmo. Scott (1995) historiciza o conceito de gênero e busca encontrar as maneiras pelas quais o mesmo legitima e constrói as relações…