Considerações Finais Lingua Portuguesa

tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Expandir Estado de Conclusão da Pergunta: Pergunta 1 a. O texto é constituído unicamente da linguagem verbal devido à recorrência da língua portuguesa. b. Apesar da presença de palavras, o texto é não verbal; afinal, as palavras são aleatórias e não formam frase. c. As flechas empregadas no texto indicam as etapas administrativas e formam, portanto, a linguagem…

em Letras - Língua Portuguesa, da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, como requisito para obtenção de nota na II Unidade Temática do componente curricular Semântica e Pragmática. Professora: Roberta Soares Paiva CAMPINA GRANDE 2012 SEMÂNTICA: UMA CIÊNCIA FUNCIONALISTA RESUMO O presente artigo trata de uma pesquisa sobre uma das áreas da Linguística, a Semântica, bem como da importância desta ciência para a formação do professor de Língua Portuguesa,…

SÃO PAULO CAMPUS ENGENHEIRO COELHO CURSO DE TRADUTOR E INTERPRETE WANDA WOLSFELT ARMANDE A ESTADIA DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS FALANTES NÃO NATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: UMA FORMA DE TRADUÇÃO ENGENHEIRO COELHO 2012 WANDA WOLSFELT ARMANDE A ESTADIA DOS ESTUDANTES ESTRANGEIROS FALANTES NÃO NATIVOS DA LÍNGUA PORTUGUESA NO BRASIL: UMA FORMA DE TRADUÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso do Centro Universitário Adventista de São Paulo Campus Engenheiro Coelho do curso…

TCD DE HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA Tema: O desenvolvimento da escrita em língua portuguesa desde o período arcaico até a época contemporânea. Título: A história da escrita em língua portuguesa. Objetivos: - Conhecer a história da escrita desde seu surgimento. - Perceber a evolução da escrita; - Investigar diferentes práticas de leitura e de escrita que se manifestaram em momentos passados, com o objetivo de melhor compreender os processos de desenvolvimento dessas práticas…

distintas de uso da mesma língua. Com o passar dos tempos a Língua sofre variações ao longo do tempo (Labov, 1966) e tal fato é facilmente percebido. Parece ser de consenso que expressões como "mademoiselles" e "vosmecê" já se encontram em desuso e, mesmo em textos mais formais, tais expressões já foram substituídas por outras, como por exemplo, "senhoras" e "você". No entanto, o dinamismo da Língua permite que se façam outras considerações que vão além das mudanças da Língua em seu…

coesão, pouco são explorados de maneira consistente até mesmo nas aulas de Língua Portuguesa. No que se refere à coesão, por exemplo, Antunes (1996; 2001) define essa propriedade textual como sendo o conjunto dos dispositivos utilizados pelas pessoas para ligar e relacionar os diversos segmentos com que pretendem construir a unidade textual. Travaglia (2002,p.17), declara que o principal objetivo do ensino da língua portuguesa é desenvolver a competência comunicativa dos falantes em…

Disciplina: Língua Portuguesa: Comunicação e Unidade I: Níveis de Linguagem Redação Técnica Conteúdo Gramatical Ortografia e Acentuação Ao tratar de ortografia e acentuação, não podemos deixar de comentar a recente reforma ortográfica de nossa língua. Você está atualizado(a) sobre esse assunto? Após muita polêmica entre os países lusófonos (Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe, Cabo Verde e Timor Leste), o Congresso Nacional, o Ministério da…

pesquisadores de mundo e conhecedores das realidades que os cercam. Cabe à escola formar leitores críticos e desenvolver a prática da leitura de forma prazerosa, no qual todos os professores estão envolvidos nesse processo, não apenas os de língua portuguesa, pois ler e escrever é compromisso de todas as áreas do conhecimento. Assim, a relação de cada aluno no processo da leitura e escrita será, sem dúvida, diferente. O que importa é que a escola, nesse processo, saiba reconhecer a…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE LETRAS HISTÓRIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: DO LATIM AO PORTUGUÊS MEDIEVAL Carolina Ferreira Laranjeira DRE: 110135133 Rio de Janeiro 2014.1 ÍNDICE 1 INTRODUÇÃO......................................................................................................... 4 2 HISTÓRIA EXTERNA DO PORTUGUÊS.............................................................

da criação de uma Comunidade reunindo os países de língua portuguesa, nações irmanadas por uma herança histórica, pelo idioma comum e por uma visão compartilhada do desenvolvimento e da democracia. Foi em São Luís do Maranhão (Brasil), em Novembro de 1989, à quando da realização do primeiro encontro dos Chefes de Estado e de Governo dos sete países, com a criação do Instituto Internacional da Língua Portuguesa (IILP). Em 1983, no decurso de uma visita…