Considerações Finais De Gestão Democrática

Kátia Deolinda KikuchiTorres Resumo O presente artigo tem como objetivo analisar aspectos da gestão democrática no âmbito escolar. Vários teóricos desta temática contribuíram para esta reflexão, dentre os quais destacamos Luck, Libâneo e Paro. As questões da gestão democrática na educação pública, embora seja um tema recorrente nas discussões em busca de soluções para os problemas que afligem o cotidiano escolar, encontram-se ainda muito distante de serem plenamente equacionadas.…

INTRODUÇÃO ........................................................................................................... 6 DESENVOLVIMENTO................................................................................................ 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................... 14 REFERÊNCIAS......................................................................................................... 15

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO .................................................................................................. 04 2 DESENVOLVIMENTO........................................................................................ 05 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................... 08 4 REFERENCIAS.................................................................................................. 09 …

colaboradores tem o fujioka? Hoje contamos com um numero próximo de 1800 colaboradores em todo Brasil. 6- Com este numero de colaboradores , qual o tipo de liderança que mais traz benefícios a empresa?porque? Com certeza a liderança do tipo democrática, que e a que nos temos aqui , porque ela integra lideres e liderados, e traz uma melhor comunicação e compreensão entre as áreas da empresa. 7 ENTREVISTA COM EMPRESA DE PEQUENO…

requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar. Orientador: Alexandre Gomes Soares Belo Horizonte 2013 MARLUCE OLIVEIRA SANTOS CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIO PARA O GESTOR EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Gestão Escolar.…

Orientador: Prof. Roberto UBERABA-MG 2012 SUMÁRIO A Hierarquia de Necessidades de Maslow 4 A Teoria 4 Considerações 5 Modelo de gestão 5 1 – Necessidades fisiológicas 5 2 – Necessidades de segurança 6 3 – Necessidades sociais 6 4 – Necessidades de estima 6 5 – Necessidades de auto-realização 6 A Hierarquia de Necessidades de Maslow Neste trabalho, apresentaremos um modelo de gestão para uma determinada construtora, a fim de atender às necessidades de seus funcionários…

2 – MEMORIAL DO 2º ENCONTRO No encontro do dia 10/11/2012 iniciamos a discussão da Unidade 2 – “A gestão da educação na legislação” No Brasil, a legislação vigente respalda o princípio da gestão democrática da educação, tanto a Constituição Federal de 1988 quanto a Lei das Diretrizes e Bases da Educação – Lei nº 9394 de 1996, trazem artigos que sugerem uma gestão participativa, colegiada e dialógica envolvendo os diversos segmentos dispostos no processo de ensino aprendizagem.

DISTÂNCIA POLO CAMPO GRANDE/MS 7° SEMESTRE DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO TUTOR (A): JACQUELINE VARELA MERKEL ACADÊMICAS: ALEXCIA NATASHA DE L. B. DELAMUTA - RA: 300507 DAIANE ANDRESSA MELO - RA: 348232 DIANA XAVIER DE OLIVEIRA - RA: 286784 Atividade prática supervisionada (ATPS) para avaliação da disciplina: Fundamentos da Gestão em Educação - sob a orientação da Professora Tutora Presencial:…

anos) – É gratuita mas não obrigatória. É de competência dos municípios. Ensino Fundamental – anos iniciais (do 1º ao 5º ano) e anos finais (do 6º ao 9º ano) – É obrigatório e gratuito. A LDB estabelece que, gradativamente, os municípios serão os responsáveis por todo o ensino fundamental. Na prática os municípios estão atendendo aos anos iniciais e os Estados os anos finais. Ensino Médio – O antigo 2º grau (do 1º ao 3º ano). É de responsabilidade dos Estados. Pode ser técnico…

nos resultados da escola. A metodologia desta pesquisa foi bibliográfica, em que se fez uma revisão da literatura, porque o tema exigiu que se fizesse uma leitura sistemática de como se processa a gestão escolar e como é importante a formação de gestores para que seja possível escolas realmente democráticas. Isto é, para que a educação de qualidade seja uma realidade para todos. 2 A escola e sua função educativa A escola, assim como qualquer instituição ou empresa tem seu…