Considerando A Informação Como A Base Da Construção Do Conhecimento Como Deve Ser Esta Informação

TERMINOLOGIA: BUSCANDO A INTEROPERABILIDADE NA CONSTRUÇÃO Sérgio R. Leusin DE AMORIM D.Sc, UFF- Universidade Federal Fluminense Lúcia PEIXOTO UFF- Universidade Federal Fluminense Luis Carlos S. M. DOMINGUES UFF- Universidade Federal Fluminense Roberta NUNES UFF- Universidade Federal Fluminense RESUMO A integração entre diferentes sistemas de informação voltados para a gestão do projeto e da construção, bem como dos processos comerciais decorrentes, tem sido colocado por diversos autores como

ADMINISTRAÇÃO A BIBLIOTECA PÚBLICA DEPOSITÁRIA DA INFORMAÇÃO E SUA MISSÃO COMO TRANSMISSORA DO CONHECIMENTO PARA A COMUNIDADE: UMA ÊNFASE NA BIBLIOTECA “ANTONIO PEREIRA IGNÁCIO”. Autora: Fátima Aparecida Machado RA: _________________ Orientador: Geraldo Aparecido. Sorano RESUMO O artigo tem por objetivo discorrer sobre um breve histórico da biblioteca pública no Brasil, bem como, trazer à luz questões pertinentes à gestão do conhecimento e suas implicações para a…

proposta, ou seja, ao modelo de pensamento que se quer legitimar. O número de professores é reduzido e sua função passa a ser de tutor, ou seja aquele que facilita o processo de aprendizagem, seguindo o programado. Apesar dos avanços das novas tecnologias informais e comunicacionais possibilitarem uma comunicação em tempo real, a relação entre professor e aluno continuam a ser medidas pela relação com a máquina e não mais pelas relações humanas, resultando no acirramento do…

Competência de nº 1 : Domínio da norma padrão da língua portuguesa Nesta competência, avalia-se todo o conhecimento a respeito das orientações que norteiam o uso da língua padrão, ou seja, o conhecimento sobre as regras gramaticais, que precisam ser de claro conhecimento do aluno. Entre os principais pontos, destaco os que vêm na sequência, porque eles interferem diretamente na compreensão e avaliação das outras competências. Para tanto, é preciso que você fique atento: À pontuação:…

para lidar com as novas tecnologias. No contexto de uma sociedade do conhecimento, a educação exige uma abordagem diferente em que o componente tecnológico não pode ser ignorado, uma vez que a era da informação nos leva a uma nova organização de trabalho, em que se faz necessário: a imprescindível especialização dos saberes; a transdisciplinaridade e interdisciplinaridade; o fácil acesso à informação e a consideração do conhecimento como um valor precioso, de utilidade na vida econômica.…

A investigação a ser realizada tem como objeto a compreensão sistêmica do conceito de Arquitetura da Informação em seus aspectos epistemológicos, científicos e práticos. Assim, propõe-se a construção de um conceito mais amplo para a área, ao estabelecer sua abrangência temática, identificar seu status científico e sintetizar os principais processos que a definem como uma prática.Quanto aos aspectos epistemológicos, parte-se do pressuposto de que a Arquitetura da Informação, na qualidade de campo

14:08:18) Questão 2 Considerando o explicitado a respeito de análise estatística criminal, analise as seguintes afirmações: I. Amostra é um conjunto de indivíduos ou objetos que apresenta, pelo menos, uma característica em comum. II. Estatística descritiva são técnicas analíticas utilizadas para resumir e apresentar os dados de uma pesquisa, visando descrevê-la. III. Variáveis são objetos que servem para guardar informações e permitem dar nomes a cada uma das partes da informação que se…

1 DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes,…

DESAFIO PROFISSIONAL CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo dirigido a distância.  Desenvolver os estudos independentes

TITULO O homem na sociedade da informação OBJETIVO Apresentar aspectos para uma compreensão da Sociedade da Informação, suas caracterizações e desafios. Discutir a informação na esfera educacional e no contexto das novas tecnologias de informação e comunicação. JUSTIFICATIVA A informação é o principal recurso da sociedade do século XXI e também da Educação. Em uma sociedade, entretanto, espera-se que existam movimentos de contraposição ao exercício do poder. E esses…