Comunicação Arte E Ludicidade Na Formação Do Professor Gestor

esse trabalho subsídios que venham auxiliar na prática pedagógica destes docentes. Neste estudo procura-se identificar os processos que caracterizam e estruturam as atuações desses profissionais que revelam problemas graves, desde a formação deficiente do professor até a carência de recursos didáticos. Objetivou-se com essa pesquisa apresentar aos docentes atividades lúdicas que possam proporcionar um ensino aprendizagem significativos, pois o lúdico oportuniza a construção de novos…

a criança poderá aprender a reutilizar , trocar experiências , tornando – se sujeitos críticos e conscientes na sociedade atual, em prol de comunidade sustentável . Objetivo geral: Desenvolver e permitir que as crianças brinquem através da arte em atividades que desenvolvam a percepção visual, atenção e concentração, ao mesmo tempo em que percebam o lixo como material de reutilização em suas diversas formas. Objetivos específicos: - Selecionar, separar o lixo que…

acolhimento e apoio decisivos na minha formação como educador e ser humano, minha eterna gratidão. À amiga Riomar Lopes por compartilhar comigo angústias, sonhos e reflexões. Mas principalmente, por me ensinar o valor de uma verdadeira amizade.E a Michael seu esposo. A Sérgio Farias, meu orientador, por compartilhar comigo seu saber e sua responsabilidade para com a Universidade Pública. A Roberto Rabelo (Bob) pela co-orientação e pelo acolhimento sensível. Aos professores da…

cada um dos alunos. O professor ou educador infantil ao trabalhar com esta faixa etária, de 0 a 5 anos, necessita de conhecimentos e posturas necessárias de como lidar com esses alunos. Portanto, podemos afirmar: I- o berçário constitui-se um espaço diferente do maternal. O RCNEI, resguarda que a criança de 0 a 12 meses necessita de uma atenção individualizada; II- o número de profissionais, equipamentos, mobiliário, metodologias, rotinas propostas, tudo requer do professor o…

brincam e de que forma? Qual a relação do lúdico no processo de ensino e aprendizagem? E como o lúdico, por meio da formação do educador, interfere neste processo. Inclui um vasto estudo teórico a respeito das estratégias voltadas para o conceito histórico de criança, concepção sobre o cuidar, fundamentos sobre as instituições escolares e aborda o tema principal sobre conceitos de ludicidade e estudiosos que defendem este novo prazer lúdico como um de diversos instrumentos que podem ser…

Ementas CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR, CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A evolução dos seres humanos: processos psíquicos e de aprendizagem. O desenvolvimento da pessoa: características psicossociais. A criança, suas transformações biológicas, cognitivas, sociais e emocionais. O ECA: problematização da realidade escolar – influência na infância e na personalidade. A escola como espaço individual e coletivo. Relação entre aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem…

é essencial para a saúde física, emocional e intelectual do ser humano. No brincar as crianças fluem sua fantasia, sua imaginação e toda sua sensibilidade sem diferenciar o real do imaginário. A brincadeira faz parte da vida da criança e para o professor cabe criar oportunidades de servir ao desenvolvimento da criança. Para favorecer a auto-estima da criança deve-se ter momentos de brincadeiras, a qual proporciona situações de aprendizagem e desenvolvimentos de suas capacidades…

INFANTIL FICHA DE PLANEJAMENTO ( ) QUINZENAL ( ) MENSAL ( ) BIMESTRAL ( ) SEMESTRAL Escola / CMEI ................................................................................................................................................ Professor (a): ............................................................................................................................................................................................................................…

diferente, as crianças de hoje não brincam como devem, só estudam e para alguns pais não tem significado algum cabendo à escola exercer todas as funções educacionais, relacionadas à família e de cunho principal da mesma. Professores, supervisores, monitores e gestores passam então a perceber a importância do brincar na infância, de se sentir valorizado, de aprender brincando, uma vez que as crianças de hoje preocupam-se apenas em brincar com jogos de videogames violentos,…

MARGARETH RODRIGES DO AMARAL RU 750375 KÁTIA REGINA PEREIRA ROCHA DOS SANTOS RU 736484 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de estágio da educação infantil apresentado a UTA - Infância e Ludicidade no curso de pedagogia. Tutor local: Cátia Maria Zemf. Centro associado: Imperatriz. IMPERATRIZ 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…