Como O Professor Usa A Didatica

PORTFÓLIO DE DIDÁTICA AULA 1 A Didática, conforme vimos ocupa um papel fundamental na prática docente, embora as concepções sobre ela sejam múltiplas. Objetivando aprofundar os estudos dessa aula, entreviste dois agentes pedagógicos: um docente e um discente. Indague ao docente: 1) O que é Didática? R: É uma disciplina capaz de preparar um professor com suas práticas e planejamentos visando melhor integração com os alunos e repassando uma educação com referência para os alunos

de aula é um instrumento essencial para o professor elaborar sua metodologia, conforme o objetivo a ser alcançado, tendo que ser criteriosamente adequado para as diferentes turmas. Portanto, se torna imprescindível na atividade docente para que se tenha êxito no processo de ensino-aprendizagem. 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A tarefa de ensinar é um ato complexo, por isso o professor deve usar de todos os…

Matemática – Sequências Didáticas - adição e Subtração O material do Ler e Escrever, proporciona muitas reflexões quanto à organização das situações didáticas do ensino da matemática, de modo que os alunos coloquem em jogo seus conhecimentos ao serem apresentados a novos problemas e assim busquem soluções, notando que, muitas vezes, o que sabiam pode não ser mais suficiente par encontrar uma resposta. Para isso, precisarão da ajuda de outro colega ou da mediação do professor,…

......................................4 2.1 ASPECTOS FÍSICOS E AMBIENTAIS DA ESCOLA...............................4 2.2 ALUNOS...................................................................................................5 2.3 EQUIPE DE PROFESSORES..................................................................5. 2.3 AÇÃO PEDAGÓGICA..............................................................................6 2.4 PROCEDIMENTOS ADOTADOS EM SALA DE AULA...........................7 2.5

SEQUENCIA DIDÁTICA E SEUS BENEFÍCIOS EM SALA DE AULA Ana Sueila Marta LUÍS EDUARDO MAGALHÃES 2014 Introdução É por meio do ato de planejar que o professor busca organizar sua prática pedagógica no contexto escolar, refletindo sobre

apontar a articulação entre Filosofia e Didática , como conhecimentos que contribuem para a construção contínua da competência do professor. A Filosofia e a Didática , são saberes que estão historicamente situados e que fique claro , a responsabilidade está dispersa todos ensinam , mas nesse mundo complexo , também se tornam , mais complexos as tarefas dos educadores . A didática faz parte essencial da formação e da prática docente , mas , o foco da didática hoje , com relação aos…

José Houly Almeida de Oliveira– Professora Assistente Universidade Estadual de Alagoas-UNEAL mjosehouly@hotmail.com RESUMO: Nos dias atuais as mídias na educação são discutidas com pouca ou nenhuma ênfase nos cursos de formação inicial de professores, tornando-se uma questão recorrente nas formações continuadas destes profissionais. Esta pesquisa teve como objetivo investigar as questões inerentes às resistências dos profissionais da educação de incluir no currículo à utilização…

Benefícios do Metódo Eberlin Tem que ser BOM pro EMPREENDEDOR e BOM pro ALUNO Durante a teoria o aluno usa o micro, adquirindo ABILIDADES no manuseio do softwares. Teoria apresentada numa sequência didática ( diferente da ajuda dos softwares), DOSES HOMEPÁTICAS , intercaladas com exercícios dentro do ambiente de estudo ( windows , word, excel , photoshop, etc...) . O aluno, mesmo não habituado à leitura, NÂO CANSA. Alta produtividade de aprendizado: significa aprender mais em menos tempo

DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADRIANA KASSIA A. DA SILVA RA: 7536657653 ELIANE DA SILVA SERRA RA-1299215012 MARIA DA CONCEIÇÃO C. DULTRA RA:7926676040 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO

DISCIPLINA- DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ADRIANA KASSIA A. DA SILVA RA: 7536657653 ELIANE DA SILVA SERRA RA-1299215012 MARIA DA CONCEIÇÃO C. DULTRA RA:7926676040 VANILDA MONTIBELLER LIMA RA: 447929 RELATÓRIO FINAL SOBRE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO RELATÓRIO FINAL…