Como O Professor Pode Utilizar Os Conhecimentos Previos D

estagiários iniciou em março o Estágio Supervisionado I do curso de Licenciatura em Química da UFLA, na Escola Estadual Dora Matarazzo em Lavras. Os estagiários foram auxiliados em sala de aula a desenvolverem um projeto com os alunos, a fim de utilizar as habilidades adquiridas dentro da classe, com intuito de incentivar o estudo de química. Durante o processo de reconhecimento da escola perceberam a necessidade de haver uma ligação entre ensino-aprendizagem, pois isso faria com que…

de cada professor, existe um conjunto de ideias que a orienta. A postura dessa professora expressa uma concepção de aprendizagem em que: I. O conhecimento não é gerado do nada, é uma permanente transformação a partir do conhecimento que já existe. II. O aprendiz é aquele que vai juntando informações e, consequentemente, aprende exatamente o que lhe é ensinado. III. O conhecimento é incorporado de forma compartimentalizada diretamente pelo sujeito que integra novos…

reflexão das propriedades das operações com número decimais; • Propiciar aos alunos utilizar-se de diferentes estratégias para obter maior pontuação no jogo; • Comparar, analisar, selecionar e concluir sobre a melhor jogada para obter maior pontuação. b) Análise de propostas de ensino do conceito O livro Experiências Matemáticas-8ª Série (1996, p. 22), sugere ao professor que ao trabalhar com os números racionais e irracionais sejam propostas atividades em que os

Miras, Javier Onrubia, Isabel Solé e Antoni Zabala) Capítulo 1 - OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA (Isabel Solé e César Coll) * OS PROFESSORES, SUAS TEORIAS E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA A concepção construtivista é um referencial explicativo. Um conjunto articulado de princípios que ajudam diagnosticar, julgar e tomar decisões fundamentais sobre o ensino. Situações de ensino aprendizagem – complexas – os professores precisam recorrer a determinados referenciais que…

preencha corretamente as lacunas. Processo de alfabetização coloca o aluno como _____________ da aprendizagem e o professor, como _____________ neste processo e a comprovação de que a criança inicia seu processo de alfabetização antes e ______________ a escolarização. c) sujeito – mediador - durante Resposta: C Processo de alfabetização coloca o aluno como sujeito da aprendizagem e o professor, como mediador neste processo e a comprovação de que a criança inicia seu processo de…

TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS Materiais de apoio ao professor, com tarefas para o 3.º ciclo – 7.º ano João Pedro Ponte Paulo Oliveira Nuno Candeias Julho 2009 Agradecemos vivamente a todos os professores que experimentaram as tarefas contidas neste documento e a todas as pessoas que nos deram sugestões tendo em vista o seu aperfeiçoamento, bem como o das orientações para o professor. Esperamos que este conjunto de materiais possa ser útil para todos aqueles que procuram…

AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE ANIMAIS PEÇONHENTOS E VENENOSOS ENTRE ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA DE MOGI-GUAÇU, SP * Hugo Papa FERNANDES hugobiologo@yahoo.com *Erico Fernando Lopes PEREIRA-SILVA candeia@email.com *Estéfano Visconde VERAZTO estefanovv@fmpfm.edu.br *Professores do Curso de Graduação em Engenharia Ambiental da Faculdade Municipal “Prof. Franco Montoro” (FMPFM) RESUMO – O trabalho teve como hipótese central a existência de diferenças entre conhecimentos…

(DGE/UFRN) danyelle.rayane@hotmail.com Silviane Batista da Silva (DGE/UFRN) silvianebsilva@hotmail.com GT 1: Ensino de Geografia RESUMO: A minimização da importância dada nas escolas ao assunto cartografia registrada tanto em estágios, com os professores da rede básica ou no próprio Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID impulsionou nossa pesquisa sobre o ensino de cartografia, uma vez que os alunos da rede básica de ensino terminam essa formação sem…

Pergunta 1 0 em 0,3 pontos Incorreta . Observe a charge a seguir: imagemlindo1.JPG Resposta Selecionada: Incorretae. I e IV Respostas: a. I Corretab. II c. III d. IV e. I e IV Pergunta 2 0,3 em 0,3 pontos Correta Ao docente cabe desenvolver ou aprimorar diversas características, todas fundamentais para sua ação docente. De acordo com Perrenoud (2000), uma delas é a competência de “conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos

ser submetido à publicação. 2 INTRODUÇÃO Na escola, seja ela fundamental, média ou superior, os professores 1 apresentam aos alunos conhecimentos que eles supostamente devem saber. Os alunos copiam tais conhecimentos como se fossem informações a serem memorizadas, reproduzidas nas avaliações e esquecidas logo após. Esta é a forma clássica de ensinar e aprender, baseada na narrativa do professor e na aprendizagem mecânica do aluno. As teorias de aprendizagem sugerem outras abordagens.…