Como O Professor Pode Organizar A Sua Sala De Aula E As S

O I R Á IN M E S E D of r P G .ª O Ã T S E a n A Em íli a NOMES RA SÉRIE Adriana P. de Morais 5664139668 6ª Ângela Maria de J. Benevito Daiana Franco 3204511253 7ª 4478916458 7ª Daniela Serino 4442884027 7ª Eva Fatima 4204792688 7ª Eva Lucia 6654396336 6ª Graziela Rezende 5805964621 6ª Jéssica de Freitas 4629905833 7ª Joyce de Freitas 4628907108 7ª Katiane Ap. Luiz 4252059860 6ª Lisgraziele R. Custódio 5644129185 6ª Maria Leticia 9890512654 6ª…

INDISCIPLINA ESCOLAR Desafios, causas e ações Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Produção Textual Interdisciplinar Grupo]. Orientadores : Prof.ª Laura Célia S. Cabral , Raquel Franco Ferronato. Andréia Zômpero, Vilze Vidotte Costa, Helenara Sampaio Escolas do Município de Tucano Bahia Carga horária: 16 horas Responsáveis pela aplicação do Projeto: Equipe Diretiva e Corpo Docente…

pesquisa realizada com professores da área de Matemática das redes Municipal, Estadual e Privada de ensino. Buscamos verificar a importância da utilização de jogos no ensino de Matemática, bem como a visão dos professores perante o tema abordado. Pretendemos também estabelecer uma relação entre os artigos que abordam o tema e a realidade apresentada pelos professores em suas respostas e as metodologias utilizadas por eles. Como resultados destacamos que a maioria dos professores…

EDUCAÇÃO 100 maneiras de usar o Facebook em sala de aula 25/05/2012 Há inúmeras maneiras de usar a rede social mais popular do mundo em sala. Veja 100 dicas para que suas aulas fiquem mais dinâmicas e conquistem seus alunos Crédito: Shutterstock.com Faça um intercâmbio online com alunos de outros países ou regiões, compartilhe atividades e experiências O Facebook é a maior rede social do mundo: atualmente, conta com mais de 900 milhões usuários. Mesmo que você não tenha um

ANO 01- UNIDADE 01 No dia seis de abril de dois mil e treze, foi realizado o 1º encontro do PNAIC, foi organizado um momento bastante prazeroso para apresentação do programa e convite aos professores a participarem efetivamente do processo de alfabetização dos alunos. Os principais objetivos deste encontro foram: Apresentar a proposta de estudo do Programa, entender a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento; aprofundar a compreensão

6 3. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR NO INTUITO DA INCLUSÃO ............................................... 8 4. A INCLUSÃO ESCOLAR NO AMBIENTE DESTINADO AO RECREIO ................................................ 10 5. ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO EM SALA DE AULA ........................................................................ 12 CONCLUSÕES .............................................................................................................................. 16 REFERENCIAS…

pedagógicas. Observe o modo como os professores trabalham com o ensino das diferentes áreas do conhecimento. No ciclo I do Ensino Fundamental - do 1º ao 5º ano – o professor, a que chamamos “polivalente”, deve organizar seu planejamento, preferencialmente, de forma interdisciplinar, ou seja, ao desenvolver determinado tema, integrar conceitos correlacionados. Obrigatoriamente as aulas não precisam ser de História e Português, por exemplo. O professor pode desenvolver linguagem oral e…

hostil para com pessoas que pertencem a um grupo social que não seja o seu, baseia-se em estereótipos. A integração pode levar ao rápido desaparecimento dos preconceitos, segundo a teoria de que o contato prolongado entre as pessoas destrói os esteótipos. Existem provas de que a mistura entre membros de diferentes grupos sociais ou étnicos pode reduzisr o preconceito, método que pode ser usado em diferentes esferas da sociedade, como por exemplo, nas escolas, na família, no comercio…

Aprovado em _____/_____/______. Nota: _______________________ LISTA DE SIGLAS E ABREVIATURAS APM Associação de Pais e Mestres ACT Admitido em Caráter Temporário ADE Agente de Desenvolvimento Educacional APEOESP Associação de Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo CE Conselho de Escola CEE Conselho Estadual da Educação CEIEF Centro de Educação Infantil e Ensino Fundamental CEMEP Centro Municipal de Estudos Pedagógicos CI Centro Infantil CLT Consolidação das Leis

recursos pedagógicos e de acessibilidade, na tentativa de eliminar as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando as suas necessidades específicas. As atividades desenvolvidas nesse atendimento devem ser diferentes das realizadas em sala de aula comum, e, para os alunos com altas habilidades/superdotação, suplementam (e em alguns casos podem também complementar) a formação desses alunos, tanto na área do saber quanto na do fazer. Desde 2005, a Secretaria de Educação…