Como O Professor Pode Organizar A Sua Sala De Aula E As S

Borba1 A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM ARAGUAÍNA – TO DEZEMBRO – 2011 1 Graduado em História pela Faculdade de Ciências e Letras de Araguaína (FACILA); Professor na área de Humanas, concursado e efetivado na Educação no Estado de Tocantins desde 01/03/1993. Já trabalhei como Professor, como Coordenador de apoio, Coordenador Pedagógico e agora em 2011 estou na Função de Coordenador de Apoio Financeiro; trabalho no Colégio Estadual Rui Barbosa em Araguaína…

Planejamento na escola... :: Sala de aula: planejar ou improvisar? | Planejar para construir o ensino | Em uma sala de aula, durante a fala do professor, um aluno formula uma pergunta. O professor ouve atentamente e se vê diante de um dilema: O que fazer? Responder a pergunta objetivamente e continuar a exposição? Anotar a questão no quadro e dizer que responderá ao terminar o que está expondo? Anotar a pergunta e pedir a toda classe que pense na resposta? Solicitar ao aluno…

Supervisionado foram realizadas em espaços escolares das redes públicas e privadas do sistema de ensino que atendem crianças que estejam efetivamente matriculadas na Educação Infantil conforme legislação nacional (LDBEN 9394/96), onde o/a acadêmico(a) pode vivenciar as práticas escolares realizadas por meio de observação participativa e ainda realizar regências para maior interação do processo de ensino-aprendizagem. Um dos principais objetivos do Estágio Supervisionado é…

Ciências - Educação Infantil: Teorias e desafios da prática Resumo Este relato surgiu através de aulas expositivas e apresentação de acadêmicos do 4° Período de Pedagogia, onde foram desenvolvidos oito Planos de aulas embasados em textos teóricos do livro: Ciências em educação infantil: uma abordagem integrada, dos autores: Jean D. Harlan & Mary S. Rivkin, entre outros textos complementares de outros autores, desenvolvidos também a partir de leituras de livros infantis como base para os

de Didática e Práticas de Ensino ANTÔNIA LAIANA S. DA SILVA – RA: 416191 FLÁVIO DE SOUZA MOREIRA – RA: 428070 MARIA MÁRCIA A. DOS SANTOS – RA: 413518 MARIA SILVANA LEITE DE LIMA – RA: 417936 ROSILENE CAVALCANTE A. VIEIRA – RA: 435776 OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA Tutor à distância: Prof. (a): Ma. Ausdy Castro Tutor presencial: Prof. (a): Elizângela Medeiros PEDRA BRANCA – CE 28 DE ABRIL DE 2014 ANTÔNIA LAIANA S. DA SILVA – RA: 416191 FLÁVIO DE SOUZA…

sim um problema geral que requer enfrentamento dentro das escolas de nossa cidade, nosso país. São apontadas pelos professores e gestores diversas causas para a indisciplina, considerada a maior delas a ausência de regras e limites dos alunos no presente momento, contudo há outros fatores a serem considerados, entre um deles a ineficiência do professor no planejamento de suas aulas. Visto que muitos conservam uma postura inadequada frente ao aluno impondo-lhes um modelo de ensino…

HYPERLINK l _Toc4009891071.3 IDENTIFICAO DA INSTITUIO PAGEREF _Toc400989107 h 7 HYPERLINK l _Toc4009891081.4 PARTICIPAO EM SALA DE AULA 9 HYPERLINK l _Toc400989109CONCLUSO DO(A) ESTAGIRIO(A) PAGEREF _Toc400989109 h 15  INTRODUO A experincia do estgio essencial para a formao integral do professor especialista em Deficincia Intelectual, no decorrer do estgio o professor ter a oportunidade de melhor se preparar e se qualificar para exercer sua profisso de maneira responsvel e…

disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:Cibely Janaina Varasckin M Tutor de sala: Neusa Maria Da cruz Montes Claros 2013 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 04 2.2 A Importância do Estágio para…

conceitos cientificamente aceitos e na compreensão dos fenômenos socioambientais. Para alcançar essa finalidade o ensino deve ser desenvolvido na perspectiva da aprendizagem significativa. O mapa conceitual é um recurso que vem sendo utilizado nas aulas de Ciências e que vislumbra a possibilidade de ser utilizado para a construção do conhecimento. Nesse sentido, o presente trabalho buscou saber em que medida os mapas conceituais auxiliam no desempenho de alunos do ensino médio. Para…

desenvolvidos por professores. A transversalidade apresenta uma proposta que ultrapassa a fragmentao dos contedos e disciplinas, prevendo um trabalho cujo conhecimento seja construdo em funo dos temas e propostas apresentadas. Atrelando aos PCNs, publicados pelo Ministrio da Educao, onde se pretende obter um referencial de contedos que das diversas disciplinas, so apresentados temas que devem nortear a elaborao dos objetivos, programas e contedos que sero desenvolvidos por professores e…