Como Avaliar Os Professores

Como avaliar os professores de contabilidade nas IFES de Brasília: Um estudo sobre quais são as características de um bom docente comparadas com as características que os alunos do 2º semestre de Ciências Contábeis julgam necessárias para um bom docente. Danilo Pablo Ferreira Carneiro Graduando em Ciências Contábeis - UNICEUB RESUMO O estudo teve como objetivo evidenciar as características que os alunos do 2º semestre de ciências contábeis de uma Instituição de Ensino Superior de Brasília-DF julgam mais necessárias em um professor de contabilidade. Como metodologia foi utilizado o método indutivo, com estudo exploratório e bibliográfico, sendo realizada a coleta de dados por meio de questionário fechado em escala likert, baseando as perguntas em cima do perfil estipulado como o “bom professor.”. Obteve-se como resultado que a característica considerada mais necessária , tanto para os alunos, quanto para os livros utilizados foi: saber transmitir seu conhecimento. 1 INTRODUÇÃO Uma avaliação dos professores de contabilidade nas IFES tem como foco demonstrar quais são as características e habilidades necessárias para transmitir seu conhecimento, não que alguém esteja duvidando de sua capacidade intelectual e de seus vastos anos de dedicação a profissão, mas sim que estejam avaliando suas formas pedagógicas de repassar o conteúdo. A título ilustrativo, realizando uma investigação na história recente, pode-se citar as avaliações através de questionários…

Avaliar o papel do Professor no Ensino de Jovens e Adultos Luis Adriano Ribeiro Barbosa1 Lanna Rafaela Silva Azevedo1 Clodoaldo Gonçalves Silva1 Profa. Msc. Ediane Araújo Silva2 Resumo Boa parte das reformas de ensino foram balizadas por recomendações de agencias internacionais e relatórios vinculados aos estados unidos, como o Relatório Atcon e o Relatório Meira Mattos do Ministério da Educação Nacional. Em 1964, várias leis são aprovadas entre elas a regulação a participação…

AVALIAR NUMA PERSPECTIVA FORMATIVA: o que pensam e o que fazem os professores do ano II do ensino fundamental? Autora: SIMONE LINDOLFO DA SILVA Introdução O presente trabalho objetiva compreender qual a concepção de avaliação formativa desenvolvida pelos professores do ano II do 1º Ciclo do ensino fundamental. O interesse por essa temática surgiu a partir de experiências vividas na Rede Municipal de Ensino de Jaboatão dos Guararapes, nas quais conhecemos relatos de professores…

O objetivo deste trabalho é avaliar a concepção de criatividade e atuação do professor diante de criatividade. Buscando informações sobre como se dá a criatividade no ser humano e a realização desses processos criativos que não se restringem unicamente a arte. A criatividade é uma característica dos seres humanos num valor importante nas sociedades. Investigações possibilitam demonstra que, igualmente como a inteligência, mas a criatividade é uma qualidade, onde se combinam os efeitos…

QUAL SERIA A SUA ATITUDE COMO PROFESSOR DIANTE DOS TEXTOS A SEGUIR APRESENTADOS POR DOIS ALUNOS SEUS? QUE NOTA VOCÊ DARIA PARA CADA TEXTO? COMO AVALIAR O DESEMPENHO DE CADA ALUNO? • A bola é de lalá. A bola é bonita. Lalá peã a bola. A bola é bela. • O pátio caiu na mau do Tito. Ai o pátio dise o amigo e você Tito. • Ai o pátio moreu e o Tito chorou • o pátio afundou no lago e o lago secou. Iria começar com uma conversa com esses alunos separadamente e pedindo para que lessem o…

componente básico para acompanhar o trabalho do professor e orienta-lo em sua pratica pedagógica, é através da avaliação que o professor pode perceber se seu método é adequado ou necessita de mais desempenho. Percebe se também que a avaliação deve ser diária e em todas as atividades realizadas inclusive nas brincadeiras e jogos. Aqui relato as varia formas de avaliar através de portfólio, relatórios de avaliação, sendo descritiva ou por conceitos ou através de notas; Com aprovação ou…

avaliativas e que deve ser distribuída de maneira coerente. Pois o ato de avaliar vai ajudar o aluno à conquista sua nota com as variadas formas de avaliar e distribuir as notas Como podemos perceber é um processo que sempre se faz presente nos meios escolares ao longo da história tem sido usado de diferentes formas e com objetivos diferentes. Palavras- chave: Atividade Avaliativa, Estágios, Notas 1 INTRODUÇÃO Nas atividades avaliativas o professor tem outra visão sobre o aluno,…

O que é avaliar? 2. Quando avaliar? 3. Como avaliar? 4. Porque avaliar? Avaliar é um processo natural e contínuo, onde o professor busca ter uma noção do que esta sendo assimilado por seus alunos, bem como saber se suas metodologias estão surtindo efeito na aprendizagem. Como avaliar, não consiste em somente fazer provas e dar nota. Cabe ao professor, dia após dia buscar corrigir erros e construir novos conhecimentos. Sendo assim, avaliar é observar a cada momento, dentro da…

[...] perante a sua produção de arte e o contato com o patrimônio artístico, exercitando sua cidadania cultural com qualidade.” (BRASIL, 1997, p.63) Aparece sob forma verbal assemelhando-se à objetivos, com trechos escritos por habilidade artística e bem detalhado. Ao avaliar, o professor precisa considerar a história do processo pessoal de cada aluno e sua relação com as atividades desenvolvidas na escola, observando os trabalhos e seus registros (sonoros, textuais, audiovisuais).…

propriedade a autora revela os novos paradigmas que informam a avaliação mediadora e construtivista. Da crítica à compreensão do processo avaliativo, Hoffmann contribui para um novo enfoque da avaliação Quando debatemos a avaliação surgem cada vez mais questões e desacertos em como avaliar, para que avaliar. A avaliação tem que ser inteiramente humana, porém é um dos problemas enfrentados para a formação docente que com o passar dos anos vem se tornando ainda mais problemática tanto…