Como A Escola Nos Prepara P Vida

prática e esta prática tem a ver com um método. O método está contido nesta compreensão geral acerca da educação. Mas o que Freire nos propõe está muito além do método, está nos questionamentos acerca da própria educação, que para ele está na e fora da escola, da forma que hoje esta se coloca para os educandos onde quer que estes estejam. Por se referenciar também na fenomenologia, Freire está sempre em busca do conhecer, do mergulho empático na cotidianeidade do educando como fator…

transforma em cada ciclo de vida, já imaginou se o tempo passasse e permanecêssemos com corpo, falas e modos de crianças? Pensando que o desenvolvimento mental é uma questão complexa e que não pode ser respondida de forma simplista e unilateral, resolva as questões abaixo escrevendo “F” para as falsas e “V” para as verdadeiras. ( ) O ser humano se desenvolve ao longo da vida transformando seu tipo biológico. ( ) Nossos antepassados deixaram para nossas vidas como herança…

paciente como para o familiar que, muitas vezes, apresentam problemas de ordem psicoafetiva que podem prejudicar na adaptação no espaço hospitalar. Ela acontece quando crianças ou jovens ficam internados por um longo período perdendo aulas. O pedagogo prepara o conteúdo e, dentro do próprio hospital, realiza as atividades propostas de forma adequada a cada paciente, para que o fato de estarem hospitalizadas não seja ainda mais doloroso e acabe prejudicando tanto sua saúde quanto seus…

CONDIÇÕES PSICOLOGICAS DA APRENDIZAGEM: Motivação e afetividade RESUMO O presente artigo tem a finalidade de analisar e refletir sobre as ideias existentes acerca do conceito de afetividade e motivação na escola. Acredita-se que a motivação e a afetividade têm um papel fundamental no processo de aprendizagem. Portanto, utilizamos do referencial teórico de Henri Wallon, que nos atenta para afetividade como ponto de equilíbrio, tanto para o professor quanto para o aluno. Sendo…

constituem a escola, também influência no processo avaliativo e consequentemente para o fracasso de alguns alunos. Um ponto relevante no texto é a questão do erro na avaliação escolar, que maioria das vezes ele é visto como punição e fracasso pela maior parte dos educadores, quando deveria ser instrumento para um novo aprendizado, ou seja, um instrumento construtivo. Porém, para que o erro no processo avaliativo ganhe sentido construtivo é necessário reenquadrar o papel do erro na…

MARIA, Luiza de. Leitura e colheita: Livro, Leitura, e Formação de leitores. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002 ,p:15 - 49. Nogueira, Heloane Baía[1] Nascida em uma pequena cidade do Rio de Janeiro, a autora e professora Luzia de Maria concluiu o curso de Letras e o mestrado em Literatura Brasileira na UFF- Universidade Federal Fluminense. Em seguida fez o doutorado em Letras – Teoria Literária e Literatura Comparada, na USP- Universidade de São Paulo. Analisa obras de grandes…

Com base no livro Fundamentos e métodos de Zilma Moraes durante os anos iniciais das instituições de Educação Infantil , a creche era vista como meramente uma instituição assistencialista e a a pré escola como apenas uma introdução ao Ensino Fundamental, por essa razão percebemos que não se era trabalhado a Artes de uma maneira crítica, não existia a reflexão e objetivos a serem alcançados. Depois passa-se a ser feita uma discussão sobre as funções dessas instituições, que vão muito…

sabemos que trata – se de uma situação nova. Segundo Lacerda 2006 p.168, “a inclusão mostra-se como uma proposta adequada para a comunidade escolar, que apresenta-se disposta ao contato com as diferenças, porém não satisfatória para quem tem necessidades especiais, necessitam de algumas condições especiais” Para a maioria dos professores e profissionais ligados a educação, surgindo como um grande desafio para todos, pois, uma escola inclusiva deve oferecer, ao aluno incluso…

contribuição do planejamento pedagógico nas atividades infantis 1 - Delimitação do tema: A arte de se direcionar para trabalhar com a educação, em especial a educação infantil, colocada aqui em questão, compreende bem mais que, identificar espaço – a escola – e elemento da educação – o aluno. Vai muito além, é uma doação integral, dentro e fora de sala de aula; nesse contexto o planejamento pedagógico, vem a ser instrumento primordial para auxiliar o educador a formar aulas…

QUESTÃO DA EDUCAÇÃO E A FUNÇAO SOCIAL DA ESCOLA. Antonio Gramsci, politico e teórico procurava embasamento em suas idéias sobre educação particularmente a partir do contexto do papel da cultura dos intelectuais e suas transformações histórica . Foi Gramsci quem trouxe a discusão pedagogica sobre o conceito de cidadania como um objetivo da escola ,isto é, ela deveria oreientar os cidadãos para serem pensadores atuante na sociedade do momento. A escola deveria estar preucupada com o…