Comentário Do Livro Filosofia A Partir Dos Seus Problemas

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO EXPERIÊNCIA E EDUCAÇÃO Texto: Um convite à reflexão, de O.L Davis Jr. Extraído de: DEWEY, John. Experiência e educação. 2ªed. Petrópolis/RJ:Vozes, 2011 (p.146-153).. [TEXTO 07] Slides elaborados a partir do texto-base. Adaptações e acréscimos: Renato Capitani “Mapa do texto” Um convite à reflexão •O texto é uma espécie de “comentário geral” sobre o livro Experiência e Educação, de John Dewey. • O objetivo do autor (O. L. Davis Jr.) é destacar a…

PRADO Jr, Caio. O que é filosofia. São Paulo: Brasiliense, 1981 (Primeiros Passos, 37). Síntese: A partir da leitura do livro “o que é filosofia” de Caio Prado Jr, pode se analisar que a filosofia estimula a reflexão, debate idéias e argumentos, e gera naqueles que a pratica, reflexão. Diante disso, nota se que a filosofia por estar em constante debate, não chega a uma verdade totalmente absoluta, pois está constantemente em transformação. A partir disso, a filosofia, não é…

Departamento de Filosofia)1 I. A QUERELA MEDIEVAL DOS UNIVERSAIS – O PROBLEMA Antes de explicitar a problemática inerente aos Universais, impõem-se observações preliminares acerca do objeto de estudo, de seus pressupostos e paradoxos. Uma vez descrita a história do problema dos Universais, distinguiremos duas problemáticas fundamentais da questão que o texto de Porfírio de Tiro formulou e legou aos Medievais. A. Objeto, pressupostos e paradoxos do problema De onde provém o “problema”…

para o que faz de tudo no mundo material. Esta é uma história que se move a partir do laboratório secreto dos alquimistas e sua busca de ouro para a criação do primeiro corante sintético do mundo - lilás - e para a invenção do transistor. Essa busca pode parecer abstrata e altamente teórica. Ainda assim, emitiu o maior impacto sobre a humanidade. Ao tentar responder a esta pergunta, os cientistas criaram teorias a partir de elementos de átomos, e os conceitos da física quântica estranho…

enterrado no cemitério de Montparnasse, em Paris. Citações: “É preciso sentir a necessidade da experiência, da observação, ou seja, a necessidade de sair de nós próprios para aceder à escola das coisas, se as queremos conhecer e compreender." Comentários Teoria. Devido a chegada da Revolução Industrial,Emile percebeu a importância de compreender a organização social,o que garante a adptação do homem com sociedade suas regras e leis. Chegou a conclusão que essa convivência que…

voltados para o ensino de Filosofia Américo Grisotto professor da Universidade Estadual de Londrina RESUMO No presente texto, não tivemos apenas o intuito de expor um número razoável de propostas didáticas voltadas para ensino de Filosofia no Brasil, mas o de indicar que tais propostas não são isentas quanto ao modo como o ensino de Filosofia é pensado e praticado atualmente em muitas de nossas escolas de ensino médio. Assim, se os manuais de ensino de Filosofia aqui expostos não…

SOUZA GLÊSSA NAZARÉ LIMA DE SOUZA MARIA DE JESUS FERREIRA DOS SANTOS SUYANE LOBO DE ASSUNÇÃO UNIDADE 8: DESCARTES: ALGEBRA E GEOMETRIA BELÉM 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 2- ÁLGEBRA E ANÁLISE 3- DESCARTES 4- LOCUS PROBLEMA 5- ALGÉBRICA SUCESSOS E PROBLEMAS DE GEOMETRIA 6- NEWTON E DESCARTES 1. INTRODUÇÃO Nesta unidade, vamos nos concentrar principalmente sobre a obra matemática de René Descartes (1596-1650). Seu La Geométricas,…

Digest – Tradução de Maria do Rosário Pernas. A partir desse texto e considerando seus estudos, podemos afirmar que: I. A mente inconsciente não consegue resolver certos problemas enquanto o consciente não estiver também envolvido na solução de tais questões. II. É exclusivamente a mente inconsciente que se ocupa da resolução de problemas. III. Há vários graus de consciência e o exemplo confirma como a consciência não reflexiva pode resolver problemas. IV. O processo mental que…

Movimento - Ano 2 - N. 2 - Junho/95 Silvino Santin* Preciso fazer um-comentário. Foi um convite da comissão editorial da revista da ESEF-UFRGS. Um convite muito honroso, ainda que um tanto parecido com o jeito de intimação. De posse do "convite", fiquei abandonado e assustado diante das vítimas, os textos: Mas afinal, o que é Educação Física?, do professor Adroaldo Gaia, e Mas, afinal, o que é Educação Física?: Um exemplo de simplismo intelectual, das professoras Celi…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS. Disciplina: História Moderna I Professor: Carlos Alberto de Moura Ribeiro Zeron 1º Semestre de 2005 Aluno: Guilherme Cordeiro da Silva Nº USP: 5164701 Turno: Vespertino Notações Bibliográficas: MAQUIAVEL, Nicolau. “Introdução”, “Capitulo I ao Capítulo VII” e “Capítulo XXXIX”. Comentários Sobre a Primeira Década de Tito Lívio. Editora: Imprensa Oficial. Págs 17 a 43. MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. Tradução de Pietro