Professora graduada

que a simples decifração das letras, envolve um aprendizado muito mais amplo e efetivo. Portanto, esta prática de ler e escrever que tanto nos beneficia e é cobrada cada vez mais pelos tempos atuais, merece mais qualidade em seu ensino e necessita ser repensada com muito estima e consideração. Pelas inúmeras dificuldades já presenciadas na compreensão de leituras e escritas, não só na área da educação, mas também em outras áreas, considera-se que esta pesquisa auxilie a formação de uma cidadania mais igualitária e inclusiva. Portanto, deverá junto a outras, estar acessível aos docentes para que possa contribuir às novas perspectivas em relação às práticas cotidianas. TEMA Como se pode observar em citações de diversos autores da área, inclusive no Guia de Planejamento e Orientações Didáticas do Projeto Ler e Escrever, o tema aborda o fato que hoje, existe grande dificuldade no momento de interpretar leituras e se expressar na forma escrita. Os estudos apontam que a maioria das crianças da rede pública de ensino, vem de famílias que não tiveram acesso à cultura escrita e isso influencia significativamente, no papel da escola que pode ser considerada um dos poucos espaços sociais em que se pode minimizar esta deficiência e promover a igualdade de direitos, como o ler e escrever. Trata-se de levar até as crianças da escola, a prática social da leitura e escrita mais próxima possível da realidade, ensinar a leitura e a escrita com…

como a Literatura Infantil pode efetivar essa interação social e promover de fato a construção da escrita como prática social através do letramento? Assim, em linhas gerais, o presente estudo objetiva iniciar um estudo a respeito do uso da Literatura Infantil nas séries iniciais como contextualizadora e formadora de repertório. Mais especificamente, entender como a Literatura Infantil, da contextualização e formação de repertório, vai servir de instrumento pedagógico para promover a…

novas perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa, principalmente no início do processo de alfabetização. Passo 2 (entregar) 9. Elaborar uma apresentação para cada atividade pesquisada no passo anterior, sendo que cada apresentação será constituída da proposta de atividade para os alunos e orientações didático-pedagógicas para os professores. Nota: É importante considerar que a equipe pode descrever a fase de compreensão da escrita em que uma criança se encontra e as…

uma letra para essa representação), enquanto Berenice realiza uma escrita ainda não fonetizada (pré-silábica) e Felipe apresenta uma escrita silábica com vogais e consoantes perti­ nentes. (D) a primazia da atividade é o princípio educativo mais importante na prática educativa. (E) a educação deve orientar-se para os processos autônomos e espontâneos de desenvolvimento e aprendizagem. (E) Ana e Felipe produzem escritas da mesma natu­ reza; ambos não colocam todas as…

consigo ao lançar-se na empreitada de alfabetização, e constitui-se, por assim ser, em fator inibidor à prática da leitura e da escrita como instrumento de entendimento, significação, construção e transformação das realidades pessoal e social. Outro aspecto relevante, de acordo com Lerner (2002) é o fato de existir uma muralha entre a prática escolar e a prática social no que tange a leitura. É comum, nas salas de aula, por exemplo, a leitura em voz alta em detrimento da leitura…

o trabalho de seus funcionários para verificar possíveis falhas ocorridas no processo de ensino e aprendizagem dos alunos, verificando os níveis de aprendizado e assimilação do que fora ensinado. Para isso precisa contar com o apoio de todos os profissionais da escola para que possam através da coletividade manter um trabalho eficiente e que os reflexos positivos sejam plausíveis, ou melhor, visíveis aos olhos de todos. O isolamento não propicia oportunidades de aprendizado em uma…

texto: quem vai ler. E, nesse caso, você não conta. "Entregar um texto para o professor é cumprir tarefa", argumenta Fernanda Liberali, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. "Escrever não é fácil. Para que o aluno fique estimulado com a proposta, é preciso que veja sentido nisso." O objetivo é fazer com que um leitor ausente no momento da produção compreenda o que se quis comunicar - e esse desafio requer diferentes aprendizagens. O primeiro passo é conhecer os diversos…

RESUMO A leitura e a escrita são fundamentais atualmente, sendo que uma depende da outra para que o texto lido tenha sentido. É comum vermos alunos com dificuldades de compreensão de texto, devido ao fato de desde a infância não buscarem analisar o que é proposto pelos professores e acabam perdidos quando vão fazer uma redação por não saberem como utilizar as palavras. Freire em sua obra A importância do ato de ler fez citações que foram interpretadas e a partir delas elaboradas…

do conhecimento; II. o cuidado com juízos superficiais, estereotipados, rotulados; III. o uso do Conselho de Classe com ênfase no processo educativo e não nas notas; IV. a recuperação processual com aprendizagem para todos os alunos, e, se necessário, a inclusão de outras atividades diversificadas. Indique a alternativa que apresenta todas as práticas e atitudes propostas pelo autor. (A) I, II, III e IV. (B) I, II e IV, apenas. (C) I e III, apenas. (D) I, III e IV, apenas. (E) III e IV,…

quantidade e variedade possível de materiais de leitura em um lugar acessível da sala, ao alcance das crianças, apresentados de maneira atraente, renovados e restaurados periodicamente para que circulem, sejam lidos, sejam trocados entre leitores, sejam objetos de estudo, tomados como modelos de escrita, para consulta, como fonte de bons argumentos ou refutações consistentes... A biblioteca indispensável Participar da cultura escrita supõe apropriar-se de uma tradição de leitura e…