historia

Profª Esp. Mônica Costa da Silva
Alfabetização e Letramento

ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
DESAFIO
No final das etapas e realização de cada passo organizar em forma de portfólio:

“Você está realizando estágio supervisionado numa escola pública e a diretora solicita que prepare um curso de extensão constituído de dois encontros de 3 horas para professores iniciantes na função de alfabetizadores, e para tanto, deverá montar uma coletânea com os textos produzidos, quadros e reflexões efetivados durante as etapas e passos vivenciados”.
Cabe ressaltar que a organização sobre os conteúdos e conceitos estudados representa uma possibilidade de reflexão tanto individual como coletiva.

ETAPA 1

Aula-tema: O que é alfabetização: método. Alfabetização, língua e preconceito. As muitas facetas da alfabetização. Língua escrita, sociedade e cultura. Esta atividade é importante para que você reflita sobre as teorias de alfabetização e letramento, aprofundando seus conhecimentos sobre os processos de aprendizagem dos quais dependem a alfabetização. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1
1. Ler o capítulo: ‘As muitas facetas da alfabetização’ do PLT, pág. 13 e discutir sobre os marcos históricos e características educacionais de cada época relativas à escolarização e alfabetização.

Passo 2 (entregar)
2. Preencher o quadro
Ano /época Marco histórico Escolarização Alfabetização
Década de 40 – século XX
Até os anos 80 do século XX
Anos 90 do século XX até inicio do século XXI
Século XXI até dias atuais

Indicação de leitura
• MOTA, Márcia Elia da. Algumas considerações sobre o letramento e o desenvolvimento metalinguístico e suas implicações educacionais. 2007, vol.7, n.3

Passo 3 (entregar)
3. Cada integrante do grupo deverá produzir uma narrativa, em forma de relato, a partir das lembranças