Avaliação Virtual 3 Semestre Desenvolvimento Orientado A Objetos

Diana de Freitas Gurgel Orientação e revisão do Projeto: Prof.ª Dr.ª Karla Rosane do Amaral Demoly 3 - PRO J ETO PE DAG Ó GIC O D E C U R SO - SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ............................................................................................................... 6 2 HISTÓRICO DA UFERSA ........................................................................................... 10 3…

.................................................3 1.1.1.1.1.1.1.CONCEPÇÃO POLITICO-FILOSÓFICA........................................................5 1.1.1.1.1.1.2.PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DA INSTITUIÇÃO...........................................7 2. DIRETRIZ CURRICULAR PARA O CURSO DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO.........................................................................................................................8 3.CONCEPÇÃO E FINALIDADE...........................

3 Módulo INSTITUTO DE SOFTWARE DO CEARÁ – INSOFT XI Semana da Tecnologia da Informação: na onda das férias básico e intermediário XI SEMANA DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Java básico e intermediário 60.150-160 •Av Santos Dumont, 1180 •Fortaleza - CE Tel.: (85) 488.5200 •Fax: (85) 488.5210 Instrutor: Felipe Gaúcho gaucho@atlantico.com.br •todos os direitos reservados • Í ndice analítico A tecnologia Java 4 O que é Java ? 4 O que é máquina virtual ?

prendiza (A A gem V ) Sm uá rio 1. Introdução 2. Objetivos 3. AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem 4. Navegue pelo AVA e conheça suas funcionalidades 5. Conheça os elementos que compõem cada aula-tema 6. Atividades Avaliativas 6.1 Questões para Acompanhamento da Aprendizagem 6.2 Atividade de Autodesenvolvimento 6.3 Atividade Colaborativa 7. Calendário e informações sobre as aulas-tema 8. Orientações sobre Avaliação e Frequência 8.1 Disciplinas do Núcleo Comum –…

O plano elaborado inclui o ambiente virtual de ensino-aprendizagem, as plataformas, a formação de professores, a montagem dos pólos, o modelo dos cursos, a sistemática de participação e a descrição dos integrantes da equipe. Santa Helena – MA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 04 2.1 História 04 2.2 Vantagens 05 2.3 Desvantagens (Evasão) 05 2.4 TIC’s 06 3 METODOLOGIAS DE ENSINO E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM 07

[pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 OS CONCEITOS DE FIFO E LIFO 4 2.1 CONCEITO DE ALOCAÇÃO SIMPLESMENTE ENCADEADA 5 2.2 CONCEITO DE ALOCAÇÃO DUPLAMENTE ENCADEADA 5 2.3 ALGUMAS VANTAGENS DE ALOCAÇÃO 6 3 Propriedades ACID 7 3.1 Atomicidade 7 3.1.1 Falha Atomicidade 10 3.1.2 Falta de consistência 11 3.1.3 Falha de isolamento 11 3.1.4 Falha Durabilidade 12 4 ORIENTACAO A OBJETOS E A UTILIZACAO DO POLIMORFISMO 13 4.1 Vantagens da Orientação a Objetos 13 4.1.1 Vantagens Diretas 13 4.1.2

6 2.4 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES QUE O EGRESSO DEVA POSSUIR 7 2.5 ATIVIDADES CURRICULARES PARA FORNECER AO ESTUDANTE AS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS 9 2.6 PROCESSO DE AVALIAÇÃO 16 2.6.1 AVALIAÇÃO PARA VERIFICAÇÃO DA AQUISIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS E HABILIDADES 16 2.6.2 AVALIAÇÃO DO CURSO 16 3 CORPO DOCENTE DO CBSI 18 3.1 INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - ÁREA DE COMPUTAÇÃO 21 3.2 OUTROS INSTITUTOS 22 4 EMPRESA JUNIOR DE INFORMÁTICA 23

durante o estágio | | |Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… |07 | |Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. |08 | |Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… …

dos professores de língua inglesa devem agora começar a pensar sobre as implicações de computadores para a aprendizagem de língua inglesa (França, M.M.,2007). A CALL desenvolveu-se gradualmente ao longo dos últimos anos, este desenvolvimento pode ser classificado em 3 fases distintas: CALL behaviorista, CALL comunicativa e CALL integrativa. • CALL BEHAVORISTA: o computador pode apresentar esse material de forma individualizada permitindo ao aluno realizar atividades ao seu…

Turma 12 Setembro – 2012 1 Identificação do curso 1.1 Título e Nível Título: Mestrado Profissional em Computação Aplicada – UECE/IFCE (MPCOMP) Nível: Mestrado – Strictu Senso Aprovação: CAPES/MEC – Janeiro/2006 – Nota 3, Agosto/2010 – Nota 3. Conselho Estadual de Educação (CED-CE) – Janeiro/2004 1.2 Linhas temáticas de concentração e profissionalizantes O curso de Mestrado Integrado Profissional em Computação Aplicada – UECEIFCE-POLI/UFRJ é um curso de mestrado…