Avaliação Da Aprendizagem Nos Anos Iniciais Do Ensino Apr

Editoração eletrônica: Maria Marta da R. Vasconcelos. . Brasília: ENAP, 1937 - . : il. ISSN:0034/9240 Editada pelo DASP em nov. de 1937 e publicada no Rio de Janeiro até 1959. A periodicidade varia desde o primeiro ano de circulação, sendo que a partir dos últimos anos teve predominância trimestral (1998/2007). Interrompida no período de 1975/1980 e 1990/1993. 1. Administração Pública – Periódicos. I. Escola Nacional de Administração Pública. CDD: 350.005 © ENAP,…

riscos I. Rede e-Tec Brasil II. Título INSTITUTO FEDERAL RIO GRANDE DO SUL CDU 331.461 Apresentação e-Tec Brasil Prezado estudante, Bem-vindo a Rede e-Tec Brasil! Você faz parte de uma rede nacional de ensino, que por sua vez constitui uma das ações do Pronatec – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego. O Pronatec, instituído pela Lei nº 12.513/2011, tem como objetivo principal expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e…

de escrita em alunos de pré-escola e primeira série. MÉTODO: a amostra foi composta de 90 alunos da rede estadual de ensino que apresentavam desenvolvimento lingüístico típico. Destes, 40 alunos eram da pré-escola, com idade média de seis anos e cinco meses, e 50 eram da primeira série, com idade média de sete anos e dois meses. A amostra selecionada foi submetida à avaliação das habilidades de memória de trabalho com base no Modelo de Memória de Trabalho de Baddeley (2000), envolvendo…

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é considerado uma síndrome comportamental de início precoce, caracterizada por agitação motora, alterações cognitivas e perceptivas, desatenção, impulsividade e comportamentos que comprometem a aprendizagem.” “O transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade (TDAH) é o mais bem – estudado, contudo o mais controvertido, dos transtornos mentais que surgem na infância. Ele está caracterizado por desatenção, hiperatividade e…

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – POLO BARRETOS/SP AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS NAS CRIANÇAS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE BARRETOS. Paula Meira Diniz BARRETOS-SP 2011 1 AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DAS HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS NAS CRIANÇAS DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE BARRETOS. PAULA MEIRA DINIZ Monografia apresentada para conclusão do curso

cultural de cada criança. Dessa maneira, o tratamento poderá́ adequar-se a reforma e a humanização na saúde. 2 REFERENCIAL TEÓRICO Segundo o Ministério da Saúde a faixa etária para crianças é de 0 a 9 anos de idade. Conforme a Organização Mundial da Saúde (OMS) a idade de crianças é de 0 a 10 anos (BRASIL, 2013). 2.1 Saúde Mental da Criança Quando falamos em saúde, raramente pensamos na saúde mental ou bem estar emocional das crianças. Em um mundo cada vez mais atribulado,…

muitos os obstáculos que restringem sua efetividade. O objetivo deste artigo é expor um caso de utilização da internet como facilitadora para o exercício do voluntariado, a partir da parceria entre uma Organização governamental e uma instituição de ensino superior na cidade de Fortaleza. A contribuição resulta da experiência dos autores na coordenação de cursos de graduação, pósgraduação e extensão, exercida em concomitância com atividades voluntárias na cidade de Fortaleza por mais…

Sistema de Ensino Brasileiro Tutora EAD: Soraia Balmant Salomão Cunha Brasília – DF, 2013 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo a apresentação de uma breve história da Educação Brasileira, possibilitando a pesquisa e a compreensão da atual Estrutura de Ensino Brasileiro, suas modalidades e incumbências. Visa também analisar as legislações pertinentes a cada sistema de ensino e refletir sobre os problemas enfrentados pela Educação em nosso país. Palavras-Chave:…

Avaliação da empatia em crianças participantes e não participantes de um programa de desenvolvimento sociocognitivo Marisa Cosenza Rodrigues Nathalie Nehmy Ribeiro Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora – MG – Brasil Resumo: A empatia parece ser aprimorada com o desenvolvimento de fatores sociocognitivos. O estudo investigou diferenças no grau de habilidades empáticas e quanto ao gênero em crianças participantes e não participantes de um programa de desenvolvimento…

leitura e escrita, fonético-fonológica, consciência fonológica e nomeação rápida. Resultados: apresentou leitura não fluente, dificuldade para compreensão, erros ortográficos na escrita do tipo trocas surdo/sonoro e omissões. Não houve alteração na avaliação fonética-fonológica. Na prova de consciência fonológica houve dificuldade nos aspectos fonêmicos como síntese, segmentação, manipulação e transposição fonêmica e no teste de nomeação rápida a nomeação de cores ocorreu em 49,2…