Literatura Na Forma O Do Leitor AD2 2015 Sem 1

Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a distância 2 – 2015/1 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral da Silva Nome: Rosa Henrique Rios Matrícula: 13212080434 Polo: Itaguaí Caros alunos, Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às aulas 8 a 23. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. De modo a alcançar resultado satisfatório, suas respostas devem ser elaboradas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e procure devolver a AD2 no prazo estipulado, até o dia 14 de abril. Lembramos que todos os exemplos mencionados no trabalho devem ser resultados de pesquisa desenvolvida por parte do aluno. Não serão aceitos exemplos extraídos do material didático, salvo se houver indicação nesse sentido. 1ª Questão: Na aula 23, refletimos sobre os contos de fada modernos. De modo a desenvolver uma análise dessa modalidade literária, anexe um conto de fada moderno à avaliação. Com base no conto selecionado, disserte sobre as características desse tipo de conto, ilustrando com passagens expressivas. (3,5) Seleção adequada do conto de fada moderno – 0,5 Dissertação – 3,0 Análise do conto de fada moderno “Chapeuzinho Vermelho uma aventura borbulhante” Os contos de fadas modernos mantêm a estrutura dos textos fundadores, são narrativas escritas em prosa que…

SILVA PORTO DE MOZ 2012 PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDÁGOGICA TEMA: ESTRATÉGIAS LEITURA E INTEPRETAÇÃO O ato de interpretar textos sempre foi um problema na educação, isto por que a maioria de nossos leitores não entender o sentido global do texto. O que se nota é que a maioria das pessoas apenas consegue fazer uma leitura superficial, não conseguem extrair dos textos outras informações adicionais. Isso se dá por não terem sidos habituados a uma prática de leitura utilizando…

.........................................................3 Trabalhando com textos em sala de aula....................................................................................4 Leitura: coparticipante na produção de textos............................................................................5 Gêneros textuais..........................................................................................................................7 Atividades…

UNIVERSIDADE PARANAENSE – UNIPAR Professora- Célia Soares Marinotti Disciplina – Língua Portuguesa 1- COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM LINGUAGEM – LÍNGUA - FALA LINGUAGEM – é o exercício oriundo da faculdade, inerente ao homem, que lhe possibilita a comunicação. Embora nem todos os teóricos assumam esse posicionamento, podemos dizer que todo ser humano possui, ao nascer, uma predisposição que faculta a aquisição da mesma (característica inata). “A linguagem tem um lado individual e um…

Auto-avaliação 47 7. Referências bibliográficas 57 8. Anexos 58 1. INTRODUÇÃO A atividade que será relata foi proposta pelas professoras Flavia Brocchetto Ramos e Suzana Damiani nas disciplinas Prática de Ensino e Estágio Supervisionado II, PEES II em Língua Portuguesa e em Literatura no Ensino Fundamental no Curso de Licenciatura Plena em Letras da Universidade de Caxias do Sul durante o primeiro semestre do ano de 2010. O relatório de estágio tem a função de demonstrar…

*Leitura de textos informativos e fábulas envolvendo os valores trabalhados. *Atividades referentes ao temas trabalhados, como: cruzadinhas, desenhos, produções textuais, interpretações, etc. *Avaliar MENSALMENTE a evolução do projeto com as turmas, verificar se houve progressos, se não houve, quais os motivos. *Avaliação MENSALMENTE do projeto pelos professores envolvidos, supervisão e orientação, tomando as medidas cabíveis para o sucesso do projeto. *Utilizar-se de música ambiente…

Atitudes Nivelantes na Comunicação Trabalho elaborado no âmbito da disciplina de Comunicação e Relações Interpessoais G_12/15 Atitudes Nivelantes na Comunicação Comunicação e Relações Interpessoais Inês Dias, Joana Simões, Lucia David, Magda Neves e Rute Ferreira Índice Índice ................................................................ ................................................................................................…

(multiplicativos e fracionários) O TEXTO Você sabe definir o que é um texto? Uma única frase é um texto? Uma única palavra é um texto? Uma imagem é um texto? Para identificarmos um texto devemos atender a algumas condições: Ele deve ser lido e interpretado; O sentindo final precisa ser diferente do sentido das partes que o constituem; Ele sugere ( e muitas vezes revela) uma intenção especifica por parte de quem o criou. Quando falamos de texto, identificamos um uso…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROFº ANTONIO MESSIAS PLANO DE ENSINO – 2011 |DIRETOR(A) | |Erica | |PROFESSORA | |Fabricia Cordeiro Barros | |DISCIPLINA …

APOSTILA DE COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO 2014 1 INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social e desenvolver recursos para utilizar a língua não apenas como veículo…