Aula Tema 5 Semântica Parafrase Mecanismos Sintáticos

(ilustrações, gráficos, tabelas, hipertextos, infográficos). Buscar conhecimento em fontes variadas. Desenvolver a capacidade de informação, argumentação e produção textual. Texto, Interlocução, significação, dialogismo e hipertexto Estruturas semânticas: relações de sentido das palavras na leitura e produção de textos (denotação, conotação, sinonímia, antonímia, homonímia e polissemia). Figuras de linguagem. Estratégias de textos: predições, inferências, hipóteses, confirmação…

Descobertas e inovações científicas na atualidade e seus respectivos impactos na sociedade contemporânea. 3. Desenvolvimento urbano brasileiro. 4. Cultura e sociedade brasileira: artes, arquitetura, cinema, jornais, revistas, televisão, música e teatro. 5. História, Cultura, Turismo e Geografia do Estado do Rio de Janeiro e do Município de Seropédica. Acontecimentos históricos e evolução do município de Seropédica, sua subdivisão e/ou fronteiras, leis específicas Municipais: Lei 011/1997…

................................................ 11 Coerência textual .......................................................................... 21 O parágrafo padrão ........................................................................ 26 A paráfrase ................................................................................... 34 Retextualização – do texto falado ao texto escrito ............................ 40 Resumo e resenha ..........................................................

do nosso conhecimento lingüístico que nos prepara para captarmos o máximo possível, já que é muito difícil absorvermos a sua totalidade. Para a compreensão, contribui o nosso conhecimento lexical (das palavras), o sintático (da gramática, das relações entre as palavras) e o sintático-semântico (da construção dos elos coesivos). Um texto deve apresentar uma correlação lógica das idéias – coerência - e dos termos de ligação – coesão. COERÊNCIA TEXTUAL A coerência textual está ligada ao…

Referência Virtual do Professor (CRV), o qual pode ser acessado a partir do sítio da Secretaria de Educação (http://www.educacao.mg.gov.br). No CRV, encontra-se sempre a versão mais atualizada dos CBCs, orientações didáticas, sugestões de planejamento de aulas, roteiros de atividades e fórum de discussões, textos didáticos, experiências simuladas, vídeos educacionais, etc; além de um Banco de Itens. Por meio do CRV, os professores de todas as escolas mineiras têm a possibilidade de ter…

significado serão abordados. Primeiro, situaremos o tema dentro da ciência a que está vinculado, a lingüística, para então diferenciarmos maneiras diferentes de abordá-lo, isto é: em relação ao mundo externo, em relação ao uso da língua e em relação à mente. 1.1 Situando o estudo do significado O estudo do significado lingüístico é objeto da área da ciência lingüística chamada Semântica. Com isso todos concordam, no entanto, para se continuar a desenvolver este tema, os caminhos são…

transcrito ininteligível. Faltam elementos de ligação entre todas as partes do trecho. 3a Questão (Ref.: 201407764624) Conexão é o mecanismo que permite estabelecer relações significativas entre elementos ou orações do texto, através do uso de marcadores formais como os chamados de articuladores sintáticos, que estabelecem uma correlação entre o que está para ser dito e aquilo que já se disse anteriormente. Leia a frase a seguir e indique a circunstância…

VICE-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO E CORPO DISCENTE COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SEMÂNTICA E ESTILÍSTICA Conteudista Antônio Carlos Siqueira de Andrade Rio de Janeiro / 2008 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS À UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO Todos os direitos reservados à Universidade Castelo Branco - UCB Nenhuma parte deste material poderá ser reproduzida, armazenada ou transmitida de qualquer forma ou por quaisquer meios -…

INTERTEXTUALIDADE, TIPOLOGIA E OS GÊNEROS TEXTUAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Prof. Patrícia Oliveira Fonseca Um Olhar Para o Ensino-Aprendizagem da Atualidade Frequentemente, vários professores ouvem os seus alunos reclamarem da monotonia das suas aulas. Então se perguntam: de que maneira podem conseguir prender a atenção desse público tão desmotivado? Geralmente, o aluno é considerado o único culpado pelo seu fracasso na escola, mas, na maioria das…

............................... 06 06 07 3. O QUE É UM TEXTO? ................................................................................... Coesão e coerência textuais .................................................................... Mecanismos de coesão........................................................................... Quebra de coesão textual........................................................................ Coerência textual.............................................