Aula Tema 5 Saude Coletiva

DISCIPLINA: Interação Comunitária VI CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h 02. EMENTA: Políticas de Saúde do Trabalhador. Gerenciamento de Resíduos em Serviços de Saúde. Incorporação das ações de farmacovigilância, hemovigilância e tecnovigilância no Sistema Único de Saúde. Princípios de biossegurança. . 03. OBJETIVO GERAL: Proporcionar conhecimentos teóricos e práticos referentes à gestão dos serviços de saúde vinculados a rede SUS através das atribuições do profissional médico, bem como…

as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.  Respeitar os princípios éticos inerentes ao exercício profissional.  Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde públicos ou privados, além de assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional.  Propiciar condições de reconhecer os campos de atuação do Nutricionista e suas respectivas atribuições,…

EM SAÚDE 1o SEMESTRE: 2012.1 INTRODUÇÃO AO CAMPO DA SAÚDE Ementa Os conceitos de saúde: abordagens clássicas e contemporâneas. Os conceitos de risco, vulnerabilidade, prevenção da doença e promoção da saúde. Cidadania e saúde. Direito à saúde, Reforma Sanitária Brasileira e SUS. Objetivos 1) Discutir as diversas acepções do termo saúde, problematizando as múltiplas dimensões do conceito; 2) Discutir os conceitos de risco, vulnerabilidade, prevenção da doença e promoção da…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças SEQUÊNCIA DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS Cristianni Antunes Leal Orientadora: Giselle Rôças Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências – PROPEC Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Campus Nilópolis - 4 - Sumário Introdução 6 O Que É Sequência Didática? 7…

ampliando a capacidade dos alunos de se relacionarem e compreenderem o mundo político-social em que vivem, para que se sintam capazes de, pela ação efetiva, participar na mudança das relações que julgarem necessárias. Esse processo perpassa a construção coletiva e participativa dos educadores. Destaca-se a importância de alfabetizar letrando, isto é, ensinar a ler e escrever a partir do contexto das práticas sociais para tornar o indíviduo, ao mesmo tempo alfabetizado e…

DIDÁTICA BRINCANDO EM SALA DE AULA: USO DE JOGOS COOPERATIVOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. SUMÁRIO INTRODUÇÃO O Que É Sequência Didática? 7 Pressupostos Do Uso Da Sequência Didática 7 Objetivos Em Usar A Sequência Didática 8 Jogo Cooperativo No Ensino De Ciências 8 Papel Do Professor Nos Jogos Cooperativos 9 Algumas Etapas Da Sequência Didática 9 A Sequência Didática 11 Aulas 1 e 2 12 12 Aulas 3 e 4 13 13 Aulas 5 e 6 14 14 Aulas 7 e 8 15 15 Aulas 9 e 10…

proteção coletivas e a saude do trabalhador Autores Prof.ª Amanda Bar Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Segurança no trabalho (SEG.0140) – Prática Módulo ... 12/04/2012 1 Equipamentos de proteção coletivas e a saúde do trabalhador São dispositivos utilizados à proteção de trabalhadores durante a realização de suas atividades. O EPC serve para neutralizar a ação dos agentes ambientas, evitando acidentes, protegendo contra danos à…

QUESTIONÁRIO DE SAÚDE COMUNITÁRIA AULA 1 O que é saúde coletiva? É a ciência e a arte de prevenir doenças, prolongar a vida e promover a saúde física e a eficiência do indivíduo através de esforços organizados da comunidade visando o saneamento do meio ambiente, combate das doenças transmissíveis que ameaçam a coletividade. Quando iniciou a saúde coletiva no Brasil? 1970 – SAÚDE COLETIVA: Quais os princípios do SUS? 1. Universalidade – SUS – Não importa raça/nacionalidade, todas…

possibilidades de adoção de um estilo de vida fisicamente ativo e saudável. Participar, assessorar, coordenar, liderar e gerenciar equipes multiprofissionais de discussão, de definição e de operacionalização de políticas públicas e institucionais nos campos da Saúde, do lazer, do esporte, da Educação, da segurança, do urbanismo, do ambiente, da cultura, do trabalho, dentre outros. Diagnosticar os interesses, as expectativas e as necessidades das pessoas (crianças, jovens, adultos,…

..................................................06 3. CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA DE ESTÁGIO.....................................07 4. PLANEJAMENTO..............................................................................................09 5. PROJETOS QUE FORAM DESENVOLVIDOS DURANTE O ESTÁGIO..........10 6. FICHA DE AVALIAÇÃO DE REGENCIA DE PROJETO...................................14 7. PLANOS DE UNIDADE.................................................................................