Aula Tema 08 Novas Demandas E

CRONOGRAMA DE TELEAULAS 2013/2 Curso: CST Gestão de Recursos Humanos Datas Teleaulas 05/08/2013 Teleaulas: Segunda feira e Turma: 2ª série Quarta feira Disciplinas Temas Acolhimento 07/08/2013 1 Matemática 1 Processos Gerenciais 12/08/2013 2 Matemática 14/08/2013 2 Processos Gerenciais 3 Matemática 19/08/2013 3 Processos Gerenciais 21/08/2013 4 Matemática 4 Processos Gerenciais 5 Matemática 6…

RELATÓRIO DA OFICINA INTERARTICULAR SALINAS DA MARGARIDA/BA MAIO, 2014 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1. TEMA A Matemática nas humanidades e suas aplicações na cozinha, no esporte e na construção civil. 1.2. PROFESSOR-FORMADOR Joaquim Tavares Neto 1.3. LOCAL, DATA E ATIVIDADES Matemática na cozinha – Escola Modelo de Salinas da Margarida / BA PERÍODOS / ATIVIDADES ABRIL 14 a 20 ABRIL 21 a

mundo presente, em particular os nacionais e os regionais, para prestação de serviços especializados à comunidade, estabelecendo com esta uma relação de reciprocidade; interação com os avanços tecnológicos, organizando-os e colocando-os a serviço da demanda das empresas e da sociedade;. Competências: A disciplina contribuirá para obtenção das seguintes competências, conforme previstas no PPC aprofundamento das práticas éticas e legais no exercício profissional; capacidade de…

Comunitária estão sendo utilizados na prática, por psicólogos, em comunidades carentes. As discussões acerca dos trabalhos realizados em Comunidades têm se expandido e novas demandas tem sido apresentadas aos profissionais de Psicologia de tal maneira que os habilitem a desenvolver questões tanto de ordem coletiva quanto social. Diante das demandas essas questões tem se revelado cada vez mais frequentes. Antes o Psicólogo realizava trabalhos em projetos educacionais com a finalidade de…

Matrícula: Turma: H Polo: Bertioga Novembro/2011 Identificação do(a) estagiário(a) Nome completo: Sandra Luzia Kujbida N.º de matrícula: 192966 E-mail: xxxxxxxxxxxxxxxxx Telefone: (xxxxxxxxxxx Período do estágio: 15/08/2011 a 06/09/2011 Carga horária cumprida: 100 horas Identificação do local de estágio Razão social: xxxxxxxxxxxx Nome do(a) supervisor(a) local: xxxxxxxxxxxxxxxx …

.................................... 1. introdução A pesquisa desenvolvida neste trabalho foi realizada na Escola municipal de Ensino Fundamental Jardim Bela Vista, que foi fundada há 12 anos, e atende uma demanda de 1280 alunos em três períodos, matutino, vespertino e noturno e conta com a colaboração de 56 professores. Abordaremos a questão que vem nos reafirmar em nossa diversidade cultural, como somos uma nação cheia de diversos saberes,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA MAURÍLIO MARQUES ESTRELA NOVAS TECNOLOGIAS: importante recurso para melhorar a aprendizagem em artes JOÃO PESSOA 2014 MAURÍLIO MARQUES ESTRELA SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO ...........................................................................................03 2 - PROBLEMA E HIPÓTESE ........................................................................04 2.1 Problema 2.2 Hipótese 3 -

morta, uma vez que não existem recursos materiais e humanos para atender à demanda. Em 1980 a Lei nº 7044/82 dispensa as escolas da obrigatoriedade da profissionalização, voltando a ênfase para a formação geral. Em 1985 com a chegada da Nova República e a Constituição de 88, a Educação Básica para a ser dever do Estado para todos os cidadãos do país, entre outros. Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº 9394/96) uma nova era se inicia, com a gestão democrática do ensino público…

estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. A mesma versa sobre o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana, ressaltando a importância da cultura negra na formação da sociedade brasileira. A mesma foi alterada pela Lei 11.645/08, que torna obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, sendo elas estaduais ou particulares, do ensino fundamental até o ensino médio. Para isso, além da Lei e das Diretrizes, discutimos a relação…

Graduação – TIG – como forma de promover a interdisciplinaridade dentro e fora da sala de aula; 2 – A necessidade de os alunos trabalharem de forma sistemática, organizada e solidária em grupos, tanto na sala de aula como em outros espaços de aprendizagem, visando à construção de sua autonomia acadêmica, intelectual, política e profissional; 3 – Visando â necessidade de se reservar, em horários regulares de aulas, o tempo exclusivo e necessário ao desenvolvimento das diferentes…