Aula Tema 03 O Mito Do Letramento

integração e transmissão/recepção dos conhecimentos de forma prazerosa, mas também, crítico-reflexivo. Neste sentido, é fundamental para o professor conhecer o ambiente escolar, suas particularidades e singularidades, propiciando transformar a sala de aula num espaço privilegiado de transmissão de conhecimento, apropriação de saberes, sistematização dos conteúdos curriculares e a troca de experiência vivenciados em um cotidiano escolar. Escolhemos, portanto, como nosso público-alvo,…

Disciplina - Tecnologias Aplicadas à Educação.................................................18 Tabela 14: Disciplina - Tecnologias de Gestão....................................................................19 Tabela 15: Disciplina - Teorias do Letramento.....................................................................20 Tabela 16: Disciplina - Variação Linguística.........................................................................21 Tabela 17: Disciplina - Desenvolvimento…

Disciplina - Tecnologias Aplicadas à Educação.................................................18 Tabela 14: Disciplina - Tecnologias de Gestão....................................................................19 Tabela 15: Disciplina - Teorias do Letramento.....................................................................20 Tabela 16: Disciplina - Variação Linguística.........................................................................21 Tabela 17: Disciplina - Desenvolvimento…

Disciplina - Tecnologias Aplicadas à Educação.................................................18 Tabela 14: Disciplina - Tecnologias de Gestão....................................................................19 Tabela 15: Disciplina - Teorias do Letramento.....................................................................20 Tabela 16: Disciplina - Variação Linguística.........................................................................21 Tabela 17: Disciplina - Desenvolvimento…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL – UNIDERP POLO - FACNET Tutor Presencial: Professora Kellem Lins Disciplina: Letramento e Alfabetização Curso: Pedagogia ATPS – ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Acadêmico: Elba Gisele Costa Freire RA: 7704680091 Erika Fernanda Gomes RA: 7704674554 Fernanda Fernandes Marron da Silva RA: 7985726140 Suelen Melissa P Araujo

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada - ATPS Professor da disciplina: Rosemeire Farias LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ATPS (Atividade Prática Supervisionada) para a conclusão da disciplina de Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias, 4° período do curso de Pedagogia. Introdução....................................................................

ensino de Matemática, dos pesquisadores em Matemática Pura. A partir do conhecimento de pesquisas e da participação em movimentos pela melhoria do ensino de matemática e pela experiência em sala de aula, entre outros motivos, escolhi como questão básica desse trabalho a seguinte: como a pesquisa em sala de aula pode superar os problemas da alfabetização matemática, usando-se a abordagem multicultural? A classificação, ordenação, correspondência um a um, noções topológicas, as partes e o…

POLO MACE CURSO: PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO TUTORA A DISTANCIA: Kate Oliveira Kumada TUTORA PRESENCIAL: Marina Rosa de Sampaio Bragança Francisca Leite - RA- 7931670240 Goreth Pimenta - RA- 416458

2011.07.24 13:11:26 -03'00' Certificam que a obra abaixo está devidamente Registrada Titulo : LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DE JANAUBA Autor : ELIZANA SARAIVA MEIRA DADOS DO AUTOR - JANAUBA 39440000 esmfenix2008@hotmail.com Número do Registro: 131143175404835100 23/07/2011 - 11:07:55 1 ASSOCIAÇÃO EDUCATIVA DO BRASIL – SOEBRAS FACULDADE PROMOVE DE JANAÚBA LETRAMENTO NO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO NA REDE PÚBLICA ESTADUAL DA ZONA URBANA DA CIDADE DE JANAÚBA–MG

informática na educação, e faz uma reflexão sobre o uso da tecnologia na escola, apontando a importância do professor em utilizar as tecnologias como ferramenta pedagógica, para um novo perfil de aluno letrado digitalmente. Palavras-chave: Educação. Letramento digital. Tecnologia da Informação. Computador. Internet. Abstract: In Brazil, the use of computers in education began in the 70's, gained prominience from the 80s and was driven in the 90s, with the creation of ProInfo. The…