TRABALHO

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Pensamento Político Econômico Aula-tema 03: O fim da Guerra Fria NOME RA Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Pensamento Político Econômico Aula-tema 03: O fim da Guerra Fria Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Pensamento Político e Econômico apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do tutor Laudemir Alves. Anhanguera Educacional 2014 Considerando a compreensão das fontes de pesquisa, reflita e responda: a) “Qual o significado das palavras glasnost e perestroika?” De forma simplificada podemos afirmar que a palavra Glasnost significa a Transparência (tentou deixar o governo mais transparente) e a palavra Perestroika significa Reconstrução, Reestruturação. Ambas foram estratégias utilizadas por Gorbachev em 1895 quando tomou o poder do império socialista. b) Explique por que tais termos ajudaram no processo que levou ao fim da União Soviética. A União Soviética na década de 80 vinha sofrendo algumas degradações por sequelas geradas pelo fim da Guerra Fria. A crise econômica, a política corrupta e ainda a falta de condições de se armar para se proteger dos Estados Unidos. Gorbachev assumindo a URSS em 1895 implantou a Glasnost e Perestroika. A Glasnost que significa transparência

“A educação é o ponto em que decidimos se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele e, com tal gesto, salvá-lo da ruína que seria inevitável não fosse a renovação e a vinda dos jovens. A educação é, também, onde decidimos se amamos nossas crianças o bastante para não expulsá-las de nosso mundo e abandoná-las e seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade e empreender alguma coisa nova e imprevista para nós.” ARENDT, Hannah. Entre o…

Aula-tema 01: O conturbado início do século XX 1- Resposta correta: A ascensão de Stalin ao poder significou uma mudança radical no processo de implantação do socialismo concebido pela Revolução Bolchevique. 2- Resposta ERRADA: I e II estão corretas. 3- Resposta correta: V-V-F-F. 4- Resposta correta: I e III estão corretas. 5- Resposta correta: Apenas a II está correta. 6- Resposta correta: V-F-F-V Aula-tema 02: Um mundo em conflito 1- Resposta correta: F-F-F-V. 2- Resposta…

JACAREÍ - SP – Fone/Fax: 4656-2650 PLANO DE ENSINO PARA DISCIPLINA DE HISTORIA Prof° CARLOS HENRIQUE GABRIEL Série/Ano 9°ANO C Data 26/03/2014 CONTEÚDO HABILIDADES Nº DE AULAS ESTRATÉGIAS METODOLOGIA AVALIAÇÃO -Imperialismo e Neocolonialismo no século XIX; -Desenvolver a capacidade de leitura cartográfica; de sistematização e da exposição da escrita. -4 Aulas Análise dos mapas e as sistematização das informações obtidas. São necessários mapas para análise: o primeiro…

Fundamentos sócio-filosófico da educação. Orientador: NATAL 2011 Apresentação Inicialmente é preciso destacar que houve mudanças em relação à disciplina de geografia para os terceiros colegiais, dúvidas sobre a quantidade de aulas e carga horária. Esta conta, desde 1999, com 3 aulas semanais, sendo que até o ano de 1998 a carga totalizava 2 aulas semanais. Portanto um acréscimo de 50%, que permitiu uma maior ampliação e aprofundamento dos temas estudados. Apesar deste acréscimo, a…

tem como finalidade registrar conteúdos e atividades realizadas ao longo da mesma, permitindo a conciencialização no processo de aprendizagem. SUMARIO 1- Imperialismo e Primeira Guerra Mundial: aulas 01,02 e 03. 1.1 Registros pessoais. 1.2 Mapas. 1.3 Atividades. 2- A Revolução Russa de 1917 e o “modelo socialista”: aulas 04,05 e 06. 2.1 Registros pessoais 2.2 Atividades de grau 1 2.3 Mapa 3- A Crise de 1929 e os…

evolução do sistema internacional a partir do século XIX. Revolução política e restauração na Europa: o furacão napoleônico e a restauração do Congresso de Viena. A Revolução Industrial: análise das causas e conseqüências. Nacionalismo e imperialismo: a evolução das revoluções de 1848, as guerras de unificação, o sistema bismarckiano e o imperialismo da virada do século. Primeira Guerra Mundial e o colapso do sistema europeu. A crise do entre-guerras e o fracasso da Liga das Nações. A…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS-FAFI Planos de aula do Estágio Supervisionado Curso de História Acadêmico: Projeto aplicado no Colégio Alunos Nº de alunos:___ Tema: 2° Guerra Mundial Plano de aula nº 01/: DATA 2.CONTEUDO: Antecedentes Históricos 3.OBJETIVOS: - discutir a origem do Conflito - o processo de Consolidação dos Regimes Totalitários - A queda da Bolsa de New York, e as suas conseqüências, para o Mundo. 4.…

CURSO ONLINE – ATUALIDADES – CURSO REGULAR PROFESSORES: RICARDO VALE E VIRGINIA GUIMARÃES AULA 00 Olá amigos concurseiros, tudo bem? É com grande satisfação que iniciamos hoje a quatro mãos mais um curso on-line no Ponto dos Concursos, tendo como foco agora a disciplina de “Atualidades”. Antes de mais nada, vamos nos apresentar! Meu nome é Ricardo Vale e posso dizer que a minha relação com os concursos públicos começou bem cedo. No ano de 2001, fui aprovado na EsPCEx, onde…

Aula tema 1 Definindo o conhecimento e a aprendizagem organizacional Faça um relatório de até 10 linhas com uma lista de informações e conhecimentos gerados pela chegada do homem à Lua e que afetaram ou afetam a vida das pessoas na Terra nos dias de hoje. Liste todas as fontes consultadas (links, livros, revistas, etc). As coisas mudam com tanta velocidade que acabamos perdendo as referências. Muitos de nós tínhamos como referência de coisas do nosso…