Aula Ensino Infantil Historiada

R SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ROSANE JERONUMO SILVA ESTÁGIO CURRÍCULAR OBRIGATORIO II Educação Infantil Rio de Janeiro 2014 ROSANE JERONYMO SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAROBRIGATÓRIOII: Educação Infantil Relatório de Estágio apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Estágio Curricular Obrigatório Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Vilze Vidotte Tutor eletrônico:

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO ALDIRENE ARAÚJO DE SOUSA-RA: 421854 ALYNEDE ALMEIDA BRANDÃO - RA: 407269 FLEYKIANA RIBEIRO PAS LANDIN - RA: 407240 ARAGUAÍNA 2014 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da professora a distância …

Rosa) A recreação na escola, nas turmas de educação infantil e no primeiro segmento do ensino fundamental, tem sido literalmente um bicho de 7 cabeças, um verdadeiro monstro que se mistifica cada vez mais. Esta realidade que não é uma verdade absoluta precisa mudar, pois o processo educacional não ocorre somente no campo cognitivo, mas também no afetivo e psicomotor. Em função disto é primordial que os professores destes segmentos do ensino básico, se apropriem dos conteúdos…

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. EPÍGRAFE 3. DESENVOLVIMENTO 4. CONCLUSÃO 5. ANEXOS INTRODUCÃO O presente relatório é uma síntese do estagio supervisionado II de educação infantil, desde sua observação até a prática docente realizada na creche FRANCISCA PEREIRA LUCIANO, localizada no bairro periférico da cidade. Aqui passaremos a relatar momentos vivenciados durante cinco dias, com alunos da turma de maternal da professora Magnira. Sabe-se

rítmicas e expressivas no âmbito escolar dança, será realizada na Escola Municipal de Educação básica Maria Ramis nos dias 13/04 e 17/04 de 2015, em conjunto com a disciplina de arte, história e matemática, com público alvo alunos do 5º e 6º ano do Ensino Fundamental, tendo como objetivo fazer suas apresentações com todas as turmas da escola começando com os alunos da 1º serie, depois o da 2º serie da 3º separadamente cada ano de uma vez e assim sucessivamente até a 8º serie e…

(Piaget). Faz parte da orientação temporal: aquisição de noções de: antes, durante, depois, sucessão, simultaneidade, duração, pausa, duração da pausa, estruturação rítmicas, velocidade e aceleração. 4-FASES DO DESENVOLVIMENTO MOTOR- Ao elaborar as aulas de educação Física temos que conhecer essa criança sobre os aspectos cognitivo, afetivo-social e psicomotor. 4.1-ASPECTOS PSICOMOTORES • Locomoção: (andar, correr, saltar, saltitar, trepar, rolar, galopar, e saltar no mesmo pé) •…

habilidades que conduzem à criação de um ambiente de aprendizagem onde todos os estudantes se sintam cômodos e seguros de que podem ter sucesso acadêmico e pessoal. Esta complexa combinação entre habilidades e capacidades se integram nos estandartes do ensino profissional, que também incluem os conhecimentos essenciais, disposições e compromissos que permitam aos educadores a prática de um nível alto. A Pedagogia, mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnicos-…

o corpo. 1799: Vivat Victorius Franziskus Nachtegall (1777–1847), educador dinamarquês, influenciado por Guts Muths, inaugurou seu ginásio particular ao ar livre, primeira instituição européia dos tempos modernos, direcionada exclusivamente ao ensino da Educação Física, que ocupou lugar de destaque nos meios educacionais europeus por mais de 25 anos. Nachtegall acreditava num programa de Educação Física de natureza ampla, mas, com a destruição de seu Instituto pelos bombardeios a…

EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PROJETO COLETIVO PARA INTERVENÇÃO NO COTIDIANO ESCOLAR Wagner dos Santos PROTEORIA/UFES; Kezia Rodrigues Nunes PROTEORIA/UFES Resumo: objetiva construir uma abordagem teórico-metodológica partindo das experiências realizadas no cotidiano escolar em um Centro Municipal de Educação Infantil na Prefeitura Municipal de Vitória, com intuito de indicar possibilidades concretas de ações práticasteóricaspráticas. O projeto/pesquisa foi tecido…

vida das pessoas desde o início das civilizações, tornando-se um fator essencial de humanização. A função das atividades artísticas e recreativas no desenvolvimento das potencialidades criativas da criança, especialmente na rotina de sala de aula das séries iniciais do período de escolarização básica, a criança nesta fase busca em suas experiências um modo para representar o homem como um todo. Ela não se preocupa em organizar as cenas no papel, seus desenhos são dispostos de…