Atps Didática E Práticas Pedagógicas

UNIDERP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO FACNET – PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora-tutora presencial: Noemi Maria da C. Oliveira. PROFa. TUTORA NOEMI OLIVEIRA BRASÍLIA 06/11/2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO FACNET – PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CLAUDIANA…

TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literatura Infantil”, sob orientação da Tutora Moniki Sabino. Suely Eugênio Magalhães RA: 1299107519 POLO UNIEDUCAÇÃO 7109 GOIANIA 2015 INTRODUÇÃO Na literatura infantil todas as histórias são muito fascinantes, no universo infantil a vários escritores conceituados, utilizar esse recurso na prática pedagógica, é uma forma de estimular a imaginação, os…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor à distância: Talita De Moraes Marcelino OSASCO 2012 INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com o intuito de fazer compreender como funciona a estrutura da…

ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância POLO HORTOLÂNDIA CURSO PEDAGOGIA Didática e Prática de Ensino ALESSANDRA APARECIDA MEDEIROS DE ALMEIDA COSTA – RA 349959 JULIANA SAVAZI ZAVATTI –RA 402028 MARIA APARECIDA TEIXEIRA – RA 389116 VANDELMA APARECIDA GIANOTTO – RA 379764 ATPS apresentada à Professora Maria Clotilde Bastos Do Curso Didática e Prática de Ensino Como trabalho de conclusão de Curso Sob a orientação Da tutora…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância CURSO: PEDAGOGIA ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Didática Prof.º Luiza Regina Guerreiro Tutor à distância: Priscila dos Santos Beck FLORA MARIA SANCHEZ MAYORAL RA: 4932931566 IRACILDA MARIA DA SILVA RA: 1299927318 KENIA BARRETO GARCIA PIAI RA: 4732905143 SIMONE GARCEZ SOTO RA: 4573912885 Santa Bárbara D’ Oeste, 19 de novembro de 2012. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

quelsantos@hotmail.com Suely Gonçalvez de Souza. 6366161159 e-mail: g-suely@hotmail.com Atividades e Práticas Supervisionadas (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “História da Educação e da Pedagogia”, sob orientação do professor-tutor a distância Ludimilla Cristina Sauhi. Taguatinga – DF 18/04/2013 COMPÊNDIO Esta ATPS tem como objetivo analisar o desenvolvimento da educação através do tempo. Buscar informações importantes do…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Itapecerica da Serra/SP Pedagogia ATPS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Atividades Práticas Supervisionadas, entrego como requisito para conclusão da disciplina “Educação de Jovens e Adultos”, sob a orientação da tutora presencial Profa. Natália Cunha e tutor a distância Prof. Msc. Djalma Silveira. Este relatório visa fundamentar os principais objetivos da Educação de Jovens e Adultos buscando elementos históricos para entender a…

TAÍS GONZALEZ DE FARIA RA: 306456 MÁRCIA BETANIA GOMES MALTEZ RA: 305930 TIAGO CRISTIANO DE SIQUEIRA DA CRUZ RA: 391140 WASHINGTON LUIS DOS S. MAGALHAES-306483 ENSINO FUNDAMENTAL: UMA NOVA IDEIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como requisito de nota parcial da disciplina: Organização e Metodologia do Ensino Fundamental - Profº Tutor a distancia: Ligia Maria Gobbi. ROSEIRA / SP…

Introdução Essa Atividade Prática Supervisionada (ATPS), tem o objeto de apresentar e criar espaço para reflexão sobre alguns desafios da prática docente e também apresenta a importância de uma boa elaboração de um projeto. Com o passar do tempo, as pessoas, os objetos, os hábitos e diversas outras coisas vão se modificando, é necessário que a escola também se modifique. É necessário inovar, acompanhar as tendências tecnológicas, rever conceitos, rever práticas. Precisamos refletir sobre o

ATPS- LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO INTRODUÇÃO Em um momento histórico, em sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente sentiu-se a necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais do ler e escrever resultantes da aprendizagem, no Brasil a discussão do letramento surge enraizada no conceito de alfabetização. Dissociar alfabetização e letramento é um único equívoco, pois alfabetização o desenvolvimento de habilidades de leitura