Letramento e Alfabetização

ATPS- LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

INTRODUÇÃO

Em um momento histórico, em sociedades distanciadas tanto geograficamente quanto socioeconomicamente e culturalmente sentiu-se a necessidade de reconhecer e nomear práticas sociais do ler e escrever resultantes da aprendizagem, no Brasil a discussão do letramento surge enraizada no conceito de alfabetização. Dissociar alfabetização e letramento é um único equívoco, pois alfabetização o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita, nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, o letramento, sendo processos simultâneos. As relações grafônicas são parte integrante da aprendizagem da língua escrita, os sistemas alfabéticos e ortográficos devem ser objeto de instrução direta, explícita e sistemática, com certa autonomia as práticas de leitura e escrita. A independência e a interdependência entre alfabetização e letramento são processos paralelos e simultâneos, mas que indiscutivelmente se completam, alguns autores contesta o processo de aprendizagem devido aos estudos psicogenéticos dos anos 80. Na ambivalência dessa revolução conceitual, encontra-se o desafio dos educadores em face do ensino da língua escrita, ou seja, o alfabetizar letrando.

Palavra chave: Alfabetização, letramento, aprendizagem.

ETAPA 1 O presente trabalho tem como finalidade de realizarmos um projeto na área escolar com objetivo de ensinar o letramento e a alfabetização, que vai nos ajudar como futuros professores. No qual nos proporcionará este desafio a proporcionar a oportunidade de estarmos sempre aptos a formular atividades escolares.