As Linguagens Religiosas

  Ciência do transcendente Estuda as relações do homem com a divindade. Estuda o fenômeno religioso de todos os povos em todos os tempos Usa da razão para explicar a fé.     O que é teologia Ensino ou orientação religiosa. Não busca convencer ninguém a cerca da tradição religiosa a ser seguida. Não é contrária às demais ciências do saber humano. Não é irracional. O que não é teologia TRANSCENDENTE    Interrogação sobre a própria sorte:origem da vida, destino, doença, morte,impulso à felicidade... Dentre todas as respostas a tradição religiosa surge como a mais duradoura. Ao se interrogar o homem abre-se para que ocorra a revelação, a manifestação do Transcendente. TRES PERGUNTAS:    De onde venho? Quem sou? Para onde vou? Há uma solução para estas questões? Cf. a maioria das religiões As respostas poderão ser encontradas nas divindades. A resposta se encontra em um Ser Transcendente. Como seria este transcendente? Conceitos de pensadores sobre o Transcendente     Buda: Existe uma lei cósmica que rege o universo. Platão: é uno, poderoso, onisciente e governa o mundo com sabedoria.. Newton – é o ser infinito, supremo, eterno e absolutamente perfeito. T. de Chardin. É um meio universal. Ponto final do qual convergem todas as realidades. Conceitos...       Aristóteles – O Transcendente é o ser pleno, a essência pura, separada da realidade sensível. Tomás de Aquino – É a causa não causada. Galileu – O transcendente está…

compreendido, translúcido’’, ou seja, o que a pessoa já sabe (conhecimentos prévios) se torna importante sobre o novo conhecimento apresentado (no caso a escola, o conhecimento ou a informação cientifica), através da analise e da reflexão o aluno então constrói um novo conhecimento. O conhecimento científico é mais concreto, já o conhecimento religioso passa pelo simbólico e imaginário, a construção do conhecimento religioso se faz a partir do ensino religioso, na escola o E.R, passa…

O Eu e a Consciência Tornou-se comum até então na filosofia a idéia que o Ego seria a instancia que deveria garantir a unidade de todas as representações. Porem, diversos ramos divergem sobre esse conceito, cabe aqui apresentar, a partir, da Transcendência do Ego de Jean-Paul Sartre como que se dá o ego na consciência. Mas, será que um Eu habita de facto a consciência? Será que é este Eu que promove a síntese de todas suas experiências? Partindo de Kant, por exemplo, ele nada…

coisas da vida numa dimensão humanística. 3 - Objetivos específicos: 6º ano Ideia de Transcendente: Analisar os significados do Transcendente na vida; Construir a ideia do Transcendente no tempo e no espaço. Função Política das ideologias religiosas: Problematizar a construção da verdade dos discursos religiosos; Refletir sobre o sistema de valores determinando atitudes e comportamentos em vista de objetivos religiosos; Ler e relacionar as práticas religiosas e os…

PLANO DE CURSO – ENSINO RELIGIOSO – ENSINO FUNDAMENTAL OBJETIVOS GERAIS: • conhecer os diferentes significados dos símbolos religiosos na vida, na convivência com as pessoas e nos grupos sociais, compreendendo-os; • perceber que os símbolos religiosos expressam a idéia do Transcendente de maneiras diversas nas diferentes tradições religiosas, respeitando-os; • valorizar o diálogo, como a forma de resolver conflitos de maneira eficaz e principalmente, inteligente; •…

se torna um fato se um sujeito é produzido ao mesmo tempo que seu objeto, ambos fora do campo e aparecendo como “transcendentes”. Ao contrário, na medida em que a consciência atravessa o campo transcendental a uma velocidade infinita, em toda parte difusa, não há nada que possa revelá-la.1 Ela não se exprime, na verdade, a não ser ao se refletir sobre um sujeito que a remete a objetos. É por isso que o campo transcendental não pode ser definido por sua consciência, a qual, ainda…

tendências. Isso se deve ao fato de que, a consciência devido as suas funções dirigidas, exerce uma inibição sobre todo o material incompatível que surge do inconsciente. Mas a natureza determinada e dirigida da consciência é uma aquisição extremamente importante, sem ela a técnica, a ciência e a civilização seriam impossíveis, pois qualidades como persistência, regularidade e intencionalidade são cruciais nesses processos. Portanto não é apenas compreensível, mas até mesmo necessário…

a terra, e o inferno. Para isso ele dá uma série de exemplos. O autor também aborda a questão da repetição da cosmogonia, onde mostra que todo ato criador repete de certa forma o ato da criação do mundo. Logo após Eliade passar a tratar de arquétipos divinos para modelos de rituais. Ele mostra que para o homem arcaico todos os atos religiosos foram criados pelos deuses. Não somente esses atos religiosos, mas os atos humanos sejam eles quais forem. Ao tratar de arquétipos de…

de construir, uma sociedade mais justa e solidária.O professor na sala de aula poderá dar um passo a mais, se despertar no aluno (a) a importância da relação com o transcendente. EIXOS DE TRABALHO Dignidade da pessoa humana Implica no repúdio a qualquer tipo de discriminação, respeito mutuo nas relações interpessoais. Igualdade de direitos Refere-se a possibilidade de exercer sua cidadania, o princípio da eqüidade respeito as diferenças (étnicas, culturais, religiosas, etc...).…

cultural presentes na sociedade brasileira, facilita a compreensão das formas que exprimem o Transcendente na superação da finitude humana e que determinam, subjacentemente, o processo histórico da humanidade. Por isso necessita: proporcionar o conhecimento dos elementos básicos que compõem o fenômeno religioso, a partir das experiências religiosas recebidas no contexto do educando; subsidiar o educando na formulação do questionamento existencial, em profundidade, para que possa dar…