Atividades Piagetianas Para Sala De Aula

sociedade contemporânea. Assim, educadores e alunos permanecem a deriva de um sistema que ainda não encontrou seu caminho. Naturalmente, as dificuldades sempre existiram, mas compreender de que forma as mesmas se apresentam atualmente nas salas de aula poderá apontar caminhos para a solução dos desafios enfrentados em relação a alfabetização no Brasil. “Apesar de o momento atual apontar a necessidade de compreensão, respeito e valorização das diferenças como…

Dom Bosco. RESUMO Este trabalho integra a linha de pesquisa “Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente” e teve como objetivo analisar as concepções dos professores de Educação Infantil a respeito do brincar, bem como as atividades lúdicas desenvolvidas pelos mesmos em escolas municipais de Campo Grande-MS, no período pré-escolar (de cinco a seis ano s de idade). Participaram desse estudo cinqüenta e três professoras de dezoito escolas da rede municipal de…

O USO DA LOUSA DIGITAL: possibilidades de cooperação em aulas de matemática Sérgio Freitas de Carvalho Mestrando em Educação Matemática Universidade Federal de Mato Grosso do Sul Sergiofdcarvalho2012@gmail.com Suely Scherer Doutora em Educação – Currículo Professora Adjunta da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul susche@gmail.com Resumo Este artigo é um recorte de uma pesquisa de mestrado cujo objetivo foi analisar contribuições de uma ação de formação em serviço,…

métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta walloniana põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico se encontram num mesmo plano. As atividades pedagógicas e os objetos, assim, devem ser trabalhados de formas variadas. Numa sala de leitura, por exemplo, a criança pode ficar sentada,…

acabam por perder a oportunidade de ajudá-los a desenvolver a afetividade. (p.14). Dias (2007), também discorre sobre as questões da afetividade no contexto educacional, assegurando que os currículos escolares brasileiros deveriam priorizar atividades para promover a afetividade e uma educação compromissada com a formação de pessoas livres, independentes, responsáveis e amorosas. Para a autora, o progresso, o avanço da modernidade, a necessidade de sobrevivência, a mudança de papeis…

............................................................................................ 15 Figura 9- Quadro representando ludicidade....................................................................... 19 Figura 10- Papel lúdico na atividade pedagógica.............................................................. 19 Figura 11- Criança e o jogo............................................................................................... 21 Figura12- Espaço para o lúdico.......

trabalho trata-se do desenvolvimento das atividades de Portifólio da UTA Fundamentos da Educação, onde podemos observar com os professores os princípios e bases referenciais para a educação. Atualmente, todos os docentes possuem uma difícil tarefa de transmitir educação de qualidade para alunos cada vez mais exigentes e também mais complicados, com cargas familiares mal esclarecidas, falta de apoio familiar e compreensão por falta dos colegas de sala, sendo de diversas formas…

em Psicopedagogia Institucional 1.INTRODUÇÃO A primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional ocorreu nas dependências da Escola Estadual Josino Meneses, no município de Japoatã, com aulas teóricas visando o embasamento para o estágio. A Psicopedagogia Institucional, como a área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na missão de resgate do prazer no ato de Aprender. Foi pensando neste…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: RECURSOS DIDÁTICOS E TECNOLÓGICOS – 60h UNIDADE 1 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Como podemos definir tecnologia? A Tecnologia é responsável por criar, administrar e manter a gestão da informação por meio de dispositivos e equipamentos para acesso, operação e armazenamento dos dados, de forma a gerar informações para

Perfil daTurma. A turma aqui descrita tem um comportamento de acordo com a idade, quase todos são pré-silábicos. São bastante agitados, atenciosos e participativos, na maioria das vezes obedecem às regras.Cabe ressaltar que como são pequenos, as atividades devem ser curtas e diversificadas.  NOME DOS ACADÊMICOS e RA RELATÓRIO DE DESAFIO PROFISSIONAL – 1º SEMESTRE DE PEDAGOGIA I – INTRODUÇÃO Neste desafio profissional, iremos relatar quais…