Atividades Pedagógicas Para Alunos Com Deficiência

...........................................................................10 1 INTRODUÇÃO O projeto político-pedagógico (PPP) traduz em linhas gerais o processo histórico das instituições, as ideias filosóficas e as práticas pedagógicas que dimensionam suas atividades. Reflete a identidade da escola, seus objetivos, orientações, ações e formas de avaliar os processos de aprendizagens, estabelecendo metas e buscando melhorias. É fundamental ressaltar o caráter intencional nos campos…

INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL ÁGUA VERDE – ENSINO FUNDAMENTAL DIRETOR: CLARICE APARECIDA ALMEIDA DE OLIVEIRA PEDAGOGO: ANNE CAROLINA CHIMASKI 1 – TEMA DO PROJETO: INCLUSÃO E DIVERSIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR 2 – PÚBLICO ALVO: ALUNOS, PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E PAIS. 3 – JUSTIFICATIVA: Tendo em vista que a referida escola tem entre seus funcionários alguns professores de seu quadro e também de outra instituição que fazem parte do Curso a distância-Licenciatura em pedagogia – oferta especial VZ

Alunos com Dificuldades ou Problemas de Aprendizagem ?2159049085500 Visualize agora a sua turma e responda rápido: você tem alunos com dificuldades ou com problemas de aprendizagem ? ! Se você ficou na dúvida, não se desespere, é compreensível , afinal com tantas nomenclaturas e definições controversas fica difícil encontrar o significado coerente para o termo. Simplificando seria assim: um aluno com desordem neurológica ou psiquiátrica seguramente terá dificuldades para aprender…

artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos com necessidades especiais, visando contribuir com os educadores sobre a inclusão de aluno com deficiência na escola regular. O tema faz parte de uma série de discussões que estão sendo travadas em torno do redimensionamento da educação especial e vem reforçar o debate sobre a importância de que a escola seja um local onde os alunos sejam compreendidos na sua especificidade, na sua condição singular…

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA Trabalho apresentado ao Curso de Educação Física: UNOPAR - Universidade Norte do Paraná para a disciplina de Educação Inclusiva Profª. Raquel Franco Ferronato Tauá 2014 INTRODUÇÃO Nesse trabalho de produção textual enfocarei os desafios encontrados sobre a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica. Bem como os desafios veremos também as ações de transformação e as conquistas obtidas ate…

“Para as pessoas sem deficiência, a tecnologia torna as coisas mais fáceis”. .”Para as pessoas com deficiência, a tecnologia torna as coisas possíveis”. Radabaugh, (1993). A informática com seus programas e ferramentas contribui com a educação especial como instrumento de acessibilidade dos alunos como deficiência intelectual, múltipla e com transtorno global do desenvolvimento – TGD. Na educação especial, os programas mais utilizados hoje são os jogos, direcionados ao aluno,…

..........05 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA......................................................05 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO...........06 a) ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO......................06 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação................................................07 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada............07 2.3.3 Descrição das atividades do pedagogo..................

sobre as práticas pedagógicas de uma professora de educação básica, tendo como relato a experiência com um aluno com deficiência auditiva. Desta forma essa professora teve que mudar o método de trabalhar para obter êxito, trabalhando com o aluno da mesma forma que trabalhava com todos, pois esse aluno não se considerava diferente dos outros, frequentava aulas de libras, mas não tinha interesse, a professora também fez vários cursos e percebeu que não era daquela forma que seu aluno…

..............................................................................04 2. A ESCOLA ESTAGIADA E ALUNOS INCLUSOS..........................................05 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................

REGINA CAPORAL COSTA BATISTA GENY GONÇALVES DOS REIS INÊS MARIA SILVA BARROS MAZER RICARDO LUIZ DOS REIS SANTOS Papel do professor: desafios para a ação docente em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais MARÇO, 2011 RESUMO Papel do professor: desafios para a ação docente em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais. BATISTA, Érika Regina Caporal Costa; BRAGHETTO, Érika; MAZER, Inês Maria Silva Barros; REIS, Geny Gonçalves dos;…