Relatorio de estagio de corporeidade e inclusão

Páginas: 16 (3891 palavras) Publicado: 31 de julho de 2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER











ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL














CURITIBA
2013
CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER








ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL


Relatório de Estágio Supervisionado EducaçãoEspecial apresentado a UTA- Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Uninter.













CURITIBA
2013


SUMÁRIO1. INTRODUÇÃO................................................................................................04
2. A ESCOLA ESTAGIADA E ALUNOS INCLUSOS..........................................05
2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..............................................05
2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA...............................................05
2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISEREFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...........................................................................................07
2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.....................08
2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA.......................................................................................................092.3.3. DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO.................................10
2.3.4. DESCRIÇÃO DAS DIMENSÕES DO TRABALHO PEDAGÓGICO DO(A) PROFESSOR(A) E DA TURMA ESTAGIADA..................................................11
PLANO DE AULA...............................................................................................12
3. CONSIDERAÇÕESFINAIS...........................................................................15
REFERENCIAS..................................................................................................16
















1. INTRODUÇÃONeste Relatório podemos analisar a importância do processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais no sistema regular de ensino. Mostrar a sociedade, aimportância de acolher pessoas com necessidades especiais e conscientizá-los de que as mesmas têm o direito de igualdade.
O estágio foi realizado no mês de abril em uma escola municipal, em Curitiba por um grupo de estagiário do curso de pedagogia.
Encontram-se descrito neste trabalho o levantamento de dados e as observações da escola estagiada, o processo em sala de aula e em todo o ambienteescolar.
Dentre os objetivos para a realização deste estágio supervisionado temos: analisar as implicações pedagógicas quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, avaliações no processo de inclusão; identificar os procedimentos e recursos materiais adaptados às necessidades educativas especiais; desenvolver atitudes de professor-pesquisador como agente observador e reflexivo; propiciar acapacidade crítica do futuro profissional da educação no processo de formação inicial; refletir de forma crítica a inclusão a partir da realidade escolar observada; a preparação para desenvolver o trabalho docente profissional levando em consideração os diferentes alunos presentes em sala e também, o estágio como um campo de construção de saberes, que tem relação com as experiências individuais,...
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