Atividades Matemática Adição

INSTITUTO EDUCACIONAL DO ESTADO DE SÃO PAULO FACULDADE DE BIRIGUI EDILANI ALVES DE SOUSA FUNDAMENTOS E PRÁTICAS DO ENSINO DE MATEMÁTICA PLANO DE AULA 2013 PLANO DE AULA Série: 3º ano do ensino fundamental ciclo I. Objetivos: Que os alunos possam ampliar os procedimentos de cálculos. Calcular a soma e a subtração e números naturais, utilizando técnicas convencionais ou não. Que sejam capazes de descobrir

Plano de aula de Matemática PLANO DE AULA PROFESSOR: José Luiz AULA DE MATEMÁTICA: 1° Fase 2° Ciclo TEMPO ESTIMADO: 40 minutos 1. TEMA: Trabalhando com Adição e Subtração 2. Objetivo geral; Resolver problemas do cotidiano, utilizando operações de adição e subtração como formas de raciocínio, desenvolver no aluno os conhecimentos matemáticos, como meio para compreender o mundo a sua volta. Perceber o caráter de jogo lúdico, como meio de interpretação, intelectual…

CIÊNCIAS – FTC LICENCIATURA EM MATEMÁTICA RODRIGO MARQUES DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR Piritiba 2007 RODRIGO MARQUES DE SOUZA A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia e Ciências – Educação a Distância, como requisito de avaliação da disciplina Pesquisa e prática Pedagógica IV do curso de Licenciatura em Matemática, sob…

Gente Miúda Cachoeira de Goiás, 06 de Agosto de 2013 TERÇA- FEIRA ROTEIRO DE AULA Acolhida Oração Brincadeiras Atividades CONTEÙDOS Português: Alfabeto consoante e vogal, maiúsculo e minúsculo. Matemática: Antecessor e sucessor. Edu. Religiosa: A presença de Deus. OBJETIVOS Relembra o alfabeto em letra cursivo maiúsculo e minúsculo. Treinar a seqüência numérica e adições com figuras.…

RESUMO O presente trabalho ressalta a importância da utilização da resolução de problemas no ensino da matemática. Ao investigar o aluno a aplicar a resolução de problemas em atividades propostas do cotidiano, podemos estimulá-los não a resolver problemas aplicando procedimentos já formalizados, mas desafiando-o a buscar estratégias próprias, desenvolvendo habilidades e capacidade de analisar diferentes caminhos para obtenção de soluções. Desta forma, o projeto buscou aprimorar a…

UNIVERSITÁRIO DEP. ESTADUAL RENÊ BARBUOR DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA PLANO DE ENSINO ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento. Barra do Bugres/MT, Maio de 2012 ACADÊMICO (A): Euzeni da Glória Bento. PLANO DE ENSINO Relatório de Estágio Curricular Supervisionado III realizado pelo 7o semestre do Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso – Campus…

dos exercícios envolvendo as operações de adição e subtração do livro didático de Matemática – coleção “Aprendendo Sempre” – ano 2008 – 1º ano – capítulo 4 – pgs 79 a 123, autor Luiz Roberto Dante, tem como objetivo compreender as ideias da adição e da subtração, resolver problemas envolvendo essas ideias e efetuar adições e subtrações com números até 10. Verifica-se que no livro didático especificamente o capítulo 4, divide-se em: “As ideias da adição – juntar e acrescentar” e “As…

Nossa realidade revela que dificuldades em Matemática existem há muito tempo, ainda que hoje as implicações desse déficit sejam diferentes. Não é difícil encontrar adultos e jovens com uma nítida atitude negativa em relação à Matemática, fruto, provavelmente, de “fracassos escolares” ou de se sentirem incapacitados para usar a Matemática nas atividades elementares do cotidiano ou na esfera do trabalho. Nas escolas, “clima” semelhante acontece e, o que é pior, os alunos, os…

precisamos. “A introdução de jogos nas aulas de matemáticas é a possibilidade de diminuir bloqueios apresentados por muitos de nossos alunos que temem a matemática e sentem-se incapacitados para aprendê-la. Dentro da situação de jogos, onde é impossível uma atitude passiva e a motivação é grande, notamos que, ao mesmo tempo em que estes alunos falam matemática, apresentam melhor desempenho e atitudes mais positivas frente a seu…

O ensino da Matemática e os livros didáticos do Ensino Fundamental I. 1ª Etapa: O que o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e os Parâmetros Curriculares Nacionais (Ciclo I – 1º ao 5º ano), sugere sobre o ensino da Matemática nos dias de hoje. O Referencial pretende apontar metas de qualidade que contribuam para que as crianças tenham um desenvolvimento integral de suas identidades, capazes de crescerem como cidadãos cujos direitos à infância são…