Atividades Do Saresp

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA CURSO PEDAGOGIA 1. INTRODUÇÃO Considerando as recentes necessidades apresentadas para atender às expectativas dos alunos e adequar as especificidades do mercado de trabalho na área de Pedagogia, acrescidas das recomendações do Instituto Nacional de Ensino Superior (INEP-MEC)e das Diretrizes Curriculares Nacional(24/11/2006 Resolução nº13), o curso de Pedagogia integra em seu Projeto Pedagógico de Curso o Projeto Atividades Práticas Supervisionadas (APS)

de Newton; trabalho e energia mecânica; equilíbrio estático e dinâmico. Competência de Área 1 Identificar, representar e analisar movimentos, suas variações e conservações, para: − prever e aumentar a segurança no movimento de veículos ou atividades físicas; − compreender e avaliar a evolução dos meios de transporte; − reconhecer recursos e procedimentos para aumentar a eficiência do trabalho mecânico humano. 􀂉 Habilidades H1. Identificar diferentes formas e linguagens…

inicial, a coordenadora apresentou slides de atividades sobre o gênero História em Quadrinho (para o 5º ano), presentes nos SARESP 2009 e 2010. Analisamos então, as habilidades avaliadas no aluno ao desenvolver essas atividades. Na atividade do Nível Abaixo do Básico, era avaliada a habilidade de identificar o uso social de determinadas expressões lingüísticas, sendo possível chegar à resposta correta apenas através da leitura de imagens. Já na atividade do Nível Básico, os alunos…

espaços para as reuniões.  É importante que todos os segmentos da escola sejam convidados a participar.  A escola deve usar criatividade para mobilizar pais, alunos, professores e funcionários para o debate sobre sua qualidade.  Divulgação das atividades propostas.  Disponibilizar com antecedência todo material necessário. As “Dimensões” Ao todo são sete dimensões. Ambiente educativo. Prática pedagógica. Avaliação. Gestão escolar democrática. Formação e condição de trabalho…

2003, PAULA, 2005, SOUSA, 2003) Nas palavras do ministro da Reforma do Estado da época, Luis Carlos Bresser Pereira (2010), a reforma gerencial brasileira teve como característica central: a distinção entre atividades exclusivas do Estado, que envolvem poder de estado, e as atividades não exclusivas que devem ser realizadas por organizações públicas não estatais. Essas organizações sociais garantem uma flexibilidade e uma eficiência administrativas maiores (BRESSER-PEREIRA, 2010,…

MATRIZES DE REFERÊNCIA PARA A AVALIAÇÃO DOCUMENTO BÁSICO SARESP Ensino Fundamental e Médio EXECUÇÃO Coordenação Geral Maria Inês Fini Concepção Angela Corrêa da Silva Egon Rangel Ghisleine Trigo Silveira Hebe Ribeiro da Cruz Peixoto Jaime Tadeu Oliva Lino de Macedo Maria Augusta Q. R. Pereira Maria Eliza Fini Maria Eunice Ribeiro Marcondes Maria Inês Fini Paulo Micelli Sonia Salem Zuleika de Felice Murrie Equipe Técnica Alessandra Regina Brasca Maria Julia Ferreira Regina…

Discutiremos que as Diretorias de Ensino (DEs) não fornecem cursos de formação para a função analisada na terceira parte. Com a falta de formação a quarta parte mostra que a reflexão é negligenciada e que os professores preferem fazer outras atividades a ler texto e refletir sobre sua prática. Analisaremos na quinta parte as razões da substituição do termo PCP para PC. Na sexta parte apresentaremos a transformação do coordenador pedagógico em fiscal dos projetos da pasta da SEE/SP. Sob a

Didático; - Leitura de Jornais ( artigo de opinião e charges); - Vídeos e computador; - Dicionários de Língua Portuguesa; - Textos de apoio diversos; INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO: - Avaliação mensal com questões dissertativas e objetivas ( questões do Saresp); - Avaliação do debate oral; - Avaliação das produções textuais; - Trabalhos em grupo ( resenha, artigo de opinião, textos expositivos) - Avaliação das revisões de textos ( norteando os aspectos a serem avaliados naquela revisão). -…

fazer, ser e conhecer, com conhecimentos, atitudes e valores se apropriando dos valores de maneira crítica e ética o que a escola tem por meta a desenvolver para o Ensino Fundamental. Para verificar a qualidade do ensino o indicador externo usado é o SARESP, que avalia os alunos do ciclo I, II e do Ensino Médio, em competências e habilidades da linguagem, escrita e cálculo. Os dados são publicados segundo o levantamento do Estado de São Paulo, observando os resultados das diretorias de…

t Os resultados das avaliações externas como: Prova Brasil, SAEB, SARESP são de grande valia para o avanço no processo ensino-aprendizagem, pois utilizamos os índices para elaborarmos nosso Plano Pedagógico, tendo em vista que trazem informações sobre as habilidades ainda não dominadas por nossos alunos. Sobretudo, o SARESP, nos fornece uma devolutiva muito detalhada do desempenho da escola, do aluno e, ainda, a habilidade necessária para resolver cada questão e os distratores da prova do ano