Aspectos Semânticos Complemento Nominal

Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental Ano: 9º - Turmas: A e B Ano: 2013 Prof. Ementa A oralidade. A leitura de gêneros discursivos variados. A escrita de gêneros discursivos variados. Aspectos morfossintáticos e semânticos para a correção gramatical e a produção de sentidos. Variação lingüística. Tipos de discurso. Denotação e conotação. Metáfora e metonímia. I – Considerações gerais As pesquisas linguísticas, nas últimas décadas, têm permitido que se…

Por exemplo: Talvez eu estude amanhã. Imperativo - indica uma ordem, um pedido. Por exemplo: Estuda agora, menino. Tempos Verbais Tomando-se como referência o momento em que se fala, a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em diversos tempos. Aspecto Verbal No que se refere ao estudo de valor e emprego dos tempos verbais, é possível perceber diferenças entre o pretérito perfeito e o pretérito imperfeito do indicativo. A diferença entre esses tempos é uma diferença deaspecto, pois…

Escola Estadual Dr. Airton Teles Professora: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Ano: 6º Turma: A Planejamento Anual de Língua Portuguesa CONTEÚDOS Discussão sobre os conceitos de leitura; Os substantivos; Adjetivos e locuções adjetivas. Concordância nominal: substantivo e adjetivo. Contos populares Tempos verbais básicos: Presente, pretérito, futuro; Tipos de pronomes: pessoal, possessivo, interrogativo, indefinido; Uso de maiúscula; Literatura de cordel; Características do texto…

Ficha de Leitura Ref.ª Bibliográfica: Lucchesi, Dante & Tânia Lobo. 1996. Aspectos da sintaxe do Português Brasileiro. In Faria et al.,orgs. Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Lisboa: Caminho, 303-311. O texto alvo desta ficha de leitura é um artigo de Dante Lucchesi e Tânia Lobo de 1996, retirado do volume Introdução à Linguística Geral e Portuguesa. Este artigo tem como objetivo identificar algumas mudanças sintáticas que ocorrem no Português do Brasil, (PB) contrariamente

sob diferentes aspectos: São avaliados semanalmente por meio de provas: o aluno é submetido a provas de três diferentes disciplinas a cada semana, sendo que a prova de idiomas é aplicada em uma semana separadamente das outras disciplinas; Os alunos também são avaliados quanto à participação nas atividades pedagógicas da classe - ex.: trabalhos em equipe, interdisciplinares, extraclasse e etc.; Avaliação quanto ao comportamento do aluno no ambiente escolar. Nesse aspecto, o…

codificados na fonte e decodificados no destino com o uso de sistemas convencionados de signos (ou símbolos sonoros, escritos, gestuais etc.). Ruído – vícios ou interferências negativas que prejudicam ou impedem o processo de comunicação. Os aspectos importantes do processo comunicativo são o locutor (por exemplo: se uma pessoa representar alguma entidade pública do Governo, ele deve seguir os padrões daquela instituição), o interlocutor e o contexto (a comunicação vai ser…

instrucional: receita, bula, regras de jogo, manual de instrução. - Gênero poético: poemas. - - Planejamento da fala de acordo com as exigências das situações comunicativas: intencionalidade do interlocutor, contexto, utilização de recursos discursivos, semânticos, gramaticais e gestuais. - Utilização de apoio gráfico. - Adequação da fala à situação comunicativa. • Leitura de textos escritos -Compreensão e interpretação de textos: receita, bula, regras de jogo, manual de…

não passa. Antes de entrarmos no tema desta aula, você verá em muitas questões expressões, como “valor semântico”, “morfologia”, “erro sintático”, “erro gramatical” etc. Mas o que significam essas expressões? Para responder a isso, vamos trabalhar os princípios gramaticais. A gramática normativa divide-se em três estruturas básicas: a semântica, a morfologia e a sintaxe. O valor semântico é o sentido que o vocábulo terá no contexto da frase. A base de seu estudo são os sentidos…

Ele considera a preposição como sendo “ um elemento relacional que introduz o complemento de outra palavra. Preposição é uma parte conjuntiva da oração que posta entre duas palavras indica a relação de complemente que a segunda tem para a primeira.” E relativamente a definição de preposição ele diz o seguinte: “ A preposição não indica senão uma única ideia, e esta geral e simplíssima, qual é a relação de complemento em que um objecto está para com o outro.” Cunha e Cintra (1984) por…

comprove that, differently from what is believed, the null object also occurs in the written level, nearly as intensively as in the oral modality. Key words: Null direct object; sociolinguistics;normative grammar. Introdução Muito se estudam os aspectos da língua portuguesa, tornando-a uma área extensa e de difícil compreensão. De forma a organizar e “universalizar” esse contato segundo situações lingüísticas gerais (e, especialmente, escritas), criou-se uma série de postulados…