As Reflexões Acerca Das Relações Humanas Em Grupo Nos Remetem à Antiguidade Quando As Primeiras Tentativas De Compreender Os Fenômenos Sociais

sentido, o estudo sobre os fenômenos culturais permitiu detalhar as relações sociais em suas expressões religiosas, artísticas, simbólicas e materiais. Você irá ver a partir do estudo desta disciplina que a “cultura”, como elemento e objeto de análise da Antropologia Cultural, pode ser compreendida a partir de diversas leituras teóricas. Verá também que as definições de “cultura” são históricas, ou seja, correspondem a uma determinada leitura sobre a realidade humana,…

psicológicas tradicionais O pensamento modelar, predominante nas sociedades ocidentais, naturaliza valores morais e avalia a vida a partir destes, criando um processo perverso de reprodução de sistemas sociais injustos. Trabalhar numa dimensão Ética significa, exatamente, considerar os valores como criações humanas e acolher a diferença emergente nos diversos contextos como aquilo que resiste à reprodução, como aquilo propiciador de transformações nos modos modelares e excludentes de…

Pereira de ALMEIDA A democratização do Ensino Superior1 possibilita que pessoas oriundas de backgrounds econômicos e sociais diversos cheguem às Universidades. Essa constatação mostra o tanto de evolução que a educação brasileira obteve, uma vez que simboliza mobilidade social e indiscutível possibilidade de ascensão dos historicamente marginalizados na “célebre” pirâmide social. Ainda, revela o aumento no número de anos de estudo e a inclusão de novas “castas” à Academia. Por…

viabilizados pelos métodos de transmissão e assimilação. Libâneo (1994), do mesmo modo que Coll et al. (2000) e Zabala (1998), entende que conteúdos de ensino são o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, modos valorativos e atitudinais de atuação social, organizados pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos na sua prática de vida. 51 CONTEÚDOS E DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Educação Física na Escola: É preciso lembrar que, ao…

questões ambientais, amplamente, discutidas no seio da sociedade. O sentido da abordagem da geocronologia não se restringe ao conhecimento geológico per si, mas em consonância com a compreensão dos eventos que marcam a Geografia dos lugares, com uma tentativa de aprofundamento teórico no ensino básico e superior. Este trabalho discute a noção de tempo geológico na Geografia, particularmente, pelo viés geomorfológico, biogeográfico e climatológico. O percurso metodológico é baseado em…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE MESTRADO EM HISTÓRIA VIR VIRTUTIS: A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO PRÍNCIPE PERFEITO NOS ESCRITOS DE LUCIUS SENECA MARCOS LUÍS EHRHARDT CURITIBA 2001 MARCOS LUÍS EHRHARDT VIR VIRTUTIS: A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO PRÍNCIPE PERFEITO NOS ESCRITOS DE LUCIUS SENECA Dissertação apresentada junto ao Programa de Mestrado em História da Universidade Federal do Paraná, para a obtenção do…

confunde-se com os primórdios da humanidade e com a necessidade que o homem primitivo tinha de contar quantidades de alimentos, pessoas e animais, surgindo, daí, o conceito de número. Com a evolução humana, a percepção de diferenças e semelhanças nas contagens primitivas permitiu o surgimento das primeiras idéias de número inteiro, grandeza e forma que foram registrados nos tempos das cavernas e perduram até hoje. Os números inteiros foram, então, os primeiros números trabalhados pela…

cruzamento destas ciências empíricas do homem com as filosofias antropológicas que nasceriam as ciências humanas, como a psicologia. Este duplo aspecto empírico-transcendental da psicologia permitiria que esta não apenas se configurasse como uma ciência empírica “digna de crédito”, mas também como um saber último sobre o homem, acoplando-se às demandas das diversas experiências sociais de base, ao fornecer uma suposta revelação sobre o que há de oculto em nossa interioridade…

Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n.16, p. 17 -35, dez. 2004 - ISSN: 1676-2584 17 Revista HISTEDBR On-line Artigo Pretende-se mostrar neste artigo – texto que remete a outro trabalho mais amplo e aprofundado – que a chave para compreender estes vários campos está em distinguir muito claramente as divisões que se referem a dimensões (enfoques), as divisões que se referem a abordagens (ou modos de fazer a História), e as divisões intermináveis que se referem aos domínios (áreas

pedagógico, iniciando com os filósofos gregos e encerrando com o pensamento sobre a Educação na contemporaneidade. No tópico 3 refletiremos acerca das Teorias de Aprendizagem, passando em seguida para as Tendências Pedagógicas que nortearam a educação brasileira nos diferentes momentos da história da Educação no país. Fecharemos a segunda etapa com os estudos acerca da Avaliação Escolar, em que abordaremos a concepção de avaliação e os instrumentos que configuram esta ação pedagógica.…