Artigo Cientifico Relacionamento Professor Aluno

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO MANUAL PIPA V – Programa de Iniciação às Práticas Administrativas V(ALUNOS) SÃO PAULO 2011 2 APRESENTAÇÃO O Manual aqui apresentado tem como objetivo fornecer orientações para a realização do PIPA V - Programa de Iniciação às Práticas Administrativas V - do curso de Administração. Trata-se de um trabalho semestral, interdisciplinar, extraclasse e em equipes. Como consta do Projeto Pedagógico do Curso (PPC)…

1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa desenvolvida pelos alunos do 3o semestre do curso de Pedagogia da Universidade Vale do Acaraú (UVA), turno noturno, que trás como tema: “Fatores que interferem negativamente no baixo índice de absorção de profissionais formados pela Escola Técnica de Maracanaú”, objetiva desenvolver uma grade curricular para os cursos desta escola, o qual seja compatível com as necessidades do mercado de trabalho. A eleição desse objetivo, como centro dessa

Paulo Freire Agradecimentos ... A Deus, por sua benevolência que nos permitiu concluir este trabalho o qual nos proporcionará melhores condições de vida, pois sem ele nada seria possível. ... Agradecemos a todos os Professores e Professoras do Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia, que com muita dedicação nos passaram tantos conhecimentos; ... A meus pais, que na medida do possível estão sempre ao meu lado, cada um a sua maneira, torcendo e vivenciando cada etapa

ensinando e auxiliando nas atividades no decorrer do curso com seu grande conhecimento e facilidade para o ensinamento. Aos demais idealizadores, coordenadores e funcionários da UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE A todos os professores que participaram nos seminários com carinho, dedicação e entusiasmo demonstrado ao longo da 5º etapa. Aos colegas de classe pela espontaneidade e alegria na troca de informações e materiais numa rara demonstração de…

A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE-TDAH RESUMO Verificar junto a escola possíveis dificuldades que a escola apresenta ao estabelecer relações cotidianas de qualidade com o aluno diagnosticado com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), permeia por preconceitos e desconhecimentos. As relações que se desenrolam no ambiente escolar reforçam, para o aluno com este transtorno, o papel

COSMÉTICA Prédio 3, Sala 311. Fone: (63) 3219.8099/ 3219.8052 estcosmetica@ceulp.edu.br Telefones Úteis: Assessoria de Comunicação Social - (63) 3219.8112 Assessoria da Direção - (63) 3219.8017 Biblioteca - (63) 3219.8011 Central de Atendimento ao Aluno - (63) 3219.8046 Complexo Laboratorial - (63) 3219.8084 Coordenação dos Labins de Informática - (63) 3219.8081 Coordenação de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão (COPPEX) - (63) 3219.8032 Laboratório de Produção de Conhecimento: (63)…

tema como um Projeto Especial de Extensão a ser realizado em todos os seus cursos de formação e habilitação de professores. Assim, e com esse propósito a Universidade Vale do Acaraú firmou parceria com a Vila São José Bento Cottolengo, em Trindade-GO, contando com a participação dos técnicos da Vila, especialistas na área de reabilitação, psiquiatria, educação inclusiva, professores de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e demais profissionais de várias áreas. 5 Contribuir…

1 1 - A ATUAÇÃO DO PSICOLOGO NA EDUCAÇÃO 1.1 – A VISÃO DOS PROFESSORES E ALUNOS DE NIVEL SUPERIOR ,SOBRE A PSICOTERAPIA, OFERTADA COMO SERVIÇO NOS CAMPOS UNIVERSITARIOS. RESUMO Neste trabalho, é evidenciado a necessidade de se problematizar, a oferta de serviço de atendimento psicológicos a professores e alunos de nível superior. Ele discorre sobre as dificuldades e enfrentamentos, que a prática vivencia para o sua concretização. Também destacamos que foi composto com base em…

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ENSINAR BRINCANDO Gorete xxxxxxxxx Orientadora: xxxxxxxxxxxx Graduação em Pedagogia 20/04/2013 Resumo A intenção deste artigo é fomentar o debate à cerca da formação dos professores da educação básica e suas habilidades de se envolverem em brincadeiras durante o processo ensino-aprendizagem, como suporte no cotidiano das salas de aulas. Por isso, faz-se necessário conhecermos alguns conceitos como educação, brincadeiras e formação dos

PEDAGÓGICA. (Marilúcia Correia Vasconcelos1, Delza Cristina Guedes Amorim2) 1. INTRODUÇÃO A profissão de professor nunca foi fácil e no presente contexto de desvalorização da docência não é diferente. Sempre é exigido do professor o desafio de mudar o comportamento de todo tipo de aluno e que desempenhe as competências técnicas com todo esmero. Dentro do exercício da docência é exigido do professor algumas qualificações e, especificamente no ensino superior, observamos a valorização das…