Arte No Mundo Atual

grande marco no campo das Artes Visuais. Mais do que romper com a arte do passado, arte contemporânea foi se transformando e ganhando cada vez mais o seu espaço e configurando um grande movimento pós – guerra Nesse presente trabalho irei descrever sobre a Arte Conceitual, como ela é sentida, vivenciada e elaborada, caracterizada pela livre expressão e criação, que utiliza elementos do cotidiano, transformados em verdadeiras obras de arte. 2 ARTE CONTEMPORÂNEA

LIVRO: “ARTE CONTEMPORÂNEA” de Anne Cauquelin 01- Qual a relação da arte moderna com o regime de consumo? Quais os principais agentes deste universo? Consome-se produto sob a forma de espetáculo, consomem-se os signos espetaculares como se fossem produtos e os produtos como signos do consumo dos produtos. É preciso que a mercadoria circule que ela escoe, a teoria dos fluidos é, no caso a mesma que explica a economia: o dinheiro corre, leva consigo os objetos que estão a deriva, carregados

BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 14 1. TEMA Arte Contemporânea na educação 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA Contribuições da prática de ensino de Arte Contemporânea na escola. 3. PROBLEMA Quais as contribuições da pratica de ensino de arte contemporânea para os educandos? 4. HIPÓTESE DE ESTUDO Contribui para uma melhor compreensão da arte atual no contexto social em que estão inseridos e desperta sensibilidade para uma visão…

ESTETICA ARTISTICA Autor: Rod Mor - Data – 19/10/2014. – 2014. Trabalho da 12ª semana Ciclo - 4º Ciclo de Aprendizagem.  Descrição do trabalho. Projeto de Prática - Título do Projeto "Arte e conceito" 1. Descrição do Projeto Como vimos, o ideal estético está intimamente associado à ideia de beleza, ou seja, nos remete a um ideal de perfeição corporal. No entanto, devemos transcender essa aparente subjetividade e avaliar o que cada época toma como sendo "belo",…

da arte na formação cultural e social A arte é uma forma de o ser humano expressar suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores estéticos, como beleza, harmonia, equilíbrio. A arte pode ser representada através de várias formas, em especial na música, na escultura, na pintura, no cinema, na dança, entre outras. Após seu surgimento, há milhares de anos, a arte foi evoluindo e ocupando um importantíssimo espaço na sociedade, haja vista que algumas representações da arte são

nome ARTE GREGA CAXIAS DO SUL 2014 nome Arte Grega Projeto monográfico apresentado na Disciplina de Projetos Interdisciplinares do 2º ano do Ensino Médio. Orientador: Caxias do Sul2014 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1.1 TEMA 1.1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA 1.2 PROBLEMAS DE PESQUISA 1.3 HIPÓTESES 1.4 OBJETIVOS 1.4.1 OBJETIVO GERAL

PARANÁ FOLHA DE ATIVIDADES Curso de Especialização em Arte-Educação MÓDULO: Fundamentos e Metodologia do Ensino de Arte Professor: Anete Munhoz Rubira Aluna: Marcela Roberta Aranha de Brito Kohl UNIDADE 2  ATIVIDADES DE ESTUDO Para resolução das questões dessa unidade você contará com os seguintes materiais de apoio: ● Texto: Papel da Arte-Função da Arte-Concepções de Arte ● Sites: Epistemologia no ensino-aprendizagem da Arte: Uma questão de reflexão Silvia S…

Ministério da Educação Universidade Federal do Amazonas Instituto de Ciências Humanas e Letras Departamento de Artes GILCIMAR MAGALHÃES RIBEIRO A ARTE DE RUA NO BRASIL MANAQUIRI – AM Agosto, 2015. Poder Executivo Ministério da Educação Universidade Federal do Amazonas Instituto de Ciências Humanas e Letras Departamento de Artes GILCIMAR MAGALHÃES RIBEIRO A ARTE DE RUA NO BRASIL Trabalho apresentado como requisito avaliativo da Disciplina Trabalho de…

SOBRE A CULTURA GÓTICA. O QUE É GÓTICO? Atualmente, o termo "Gótico" vem sendo mais utilizado pela sociedade atual, começou a virar moda e por isso, ou melhor, talvez por isso, a maioria das pessoas já tenha ouvido falar de alguma música, na arquitetura ou na literatura gótica, as pessoas começaram então a estarem mais habituadas com esse nome. Outro fator importante para esse reconhecimento sobre o nosso ideal, é pelo "visual”... Quem nunca viu um grupo ou pelo menos uma pessoa…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR CURITIBA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de aprendizagem apresentada…