Ambientes Comunicativos Para Aprender Linguas Estrangeiras

A efetiva aprendizagem da conversação em língua espanhola através da educação A distância Autor: Williams Portela Lima Portela [formado em licenciatura e bacharelado em história (UFRN), licenciatura em Espanhol (IFRN), especialista em história do Brasil (Unp)]. Artigo - janeiro/2011 RESUMO Este artigo aborda métodos e práticas fundamentais para se obter aprendizagens significativas na conversação em espanhol através da Educação à Distância, enfatizando a diversidade de…

Anais do IX Encontro do CELSUL Palhoça, SC, out. 2010 Universidade do Sul de Santa Catarina A SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA: REFLEXÕES SOBRE O ESTÁGIO DE REGÊNCIA Cídia Rita Andrade KIERAS* Marcela de Freitas Ribeiro LOPES** ABSTRACT: Lessons given by a teacher trainee from the Arts Course/Spanish Language and Literature are analyzed. Since music activity triggered investigation of applied teaching methods in pedagogical practice, a case study in which five lessons centered on music…

Unesp/Redefor • Módulo I • Disciplina 01 3 ficha sumário bibliografia tema1 TEMAS 1 2 3 Unesp/Redefor • Módulo I • Disciplina 01 1. Abordagem, método e técnicas no âmbito dos processos de ensino/ aprendizagem de LE. língua estrangeira em um continuum temporal, Celani (1997) ratifica que, no tocante aos A partir da observação dos trabalhos produzidos nas áreas de ensino-aprendizagem de processos de ensino e aprendizagem de LE, ainda persiste a maior parte…

DIFICULDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL, CICLO II Danielle Beatriz Shiki Takamori – RGM 306580 MOGI DAS CRUZES, SP 2013 DANIELLE BEATRIZ SHIKI TAKAMORI – RGM 306580 DIFICULDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA EM ESCOLAS PÚBLICAS, NO ENSINO FUNDAMENTAL, CICLO II

Importante na Metodologia Comunicativa do Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira Marina Payar Garcia RESUMO Este texto apresenta uma contextualização sobre como a Disciplina Positiva pode auxiliar no ensino comunicativo da Língua Espanhola. Ao se destacar a priori a competência oral como objetivo no aprendizado de um idioma, pode-se considerar o enfoque comunicativo como o mais apropriado nas aulas de Espanhol com Língua Estrangeira, sejam quais forem as condições de aprendizado.…

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Letras Departamento de Línguas e Literaturas Estrangeiras O uso da gramática no ensino de línguas estrangeiras Wanderlon Alves Guimarães Goiânia 2011 Wanderlon Alves Guimarães O uso da gramática no ensino de línguas estrangeiras Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à disciplina Estágio 4, da Faculdade de Letras, Universidade Federal de Goiás, sob orientação

PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ ESPANHOL MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Coroatá 2012 MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Monografia apresentada ao Curso de Segunda Licenciatura em Letras/ Espanhol do Plano…

É possível aprender inglês pelo computador? Ana Cláudia Oliveira Silva Diante da atual sociedade, é cada vez mais necessário que o indivíduo seja um aprendiz de língua estrangeira ativo, perceptivo e auto-suficiente, para tirar proveito das oportunidades do ambiente e, assim, sentir-se parte desse mundo globalizado. A partir das relações com o meio social, mediadas pelos artefatos presentes em cada nicho, é possível descobrir culturas globais e locais, descobrir o outro, e…

Crenças: um importante componente na prática de ensino de língua estrangeira Rates, Humberto Angelo Especialista em Língua Inglesa Graduado em Letras - FAPAM Resumo Este trabalho apresenta uma pesquisa realizada com professores de Língua Inglesa de escolas públicas da região e pretende-se, com ele, verificar a aplicabilidade das habilidades de audição (Listening), fala (Speaking), escrita (Writing) e leitura (Reading) nas aulas de Língua Inglesa. O estudo das crenças se…

Letramento crítico e ensino comunicativo: lacunas e interseções Critical Literacy and Communicative Teaching: gaps and intersections Andréa Machado de Almeida Mattos* UFMG Kátia Modesto Valério** UFF RESUMO: O presente artigo pretende suscitar reflexões acerca dos pontos de contato e de distanciamento entre o ensino comunicativo, abordagem amplamente difundida para o ensino de língua inglesa no Brasil, e o letramento crítico, proposta recentemente feita pelas novas…