Crianças com dificuldades de aprendizagem

COLL, César. MARCHESI, Álvaro. PALACIOS, Jesús. Colaboradores. Desenvolvimento psicológico e educação. Transtornos do desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Tradução: Fátima Murad. 2ªed. S. Paulo-SP: Artimed, 2004. O material catalogado do livro intitulado “Desenvolvimento psicológico e educação” e o capítulo de numero 13 “O aluno com necessidades de apoio generalizado” de Javier Tamarit. Exemplifica e faz inferências ao conceito de necessidades de apoio generalizado (os que tradicionalmente podemos conhecer como “os profundos”, “os plurideficientes”, “os gravemente afetados”, etc.). Neste material também encontramos uma definição bastante contundente a respeito do assunto em questão, que diz o seguinte, “pessoas de qualquer idade que necessitam de apoio externo amplo em mais de uma das principais atividades da vida [...]”, aqui podemos acreditar que o individuo precisa de incentivo para as suas práticas do cotidiano sem um olhar indiferente e preconceituoso. O conceito segue com o seguinte discurso “pode-se necessitar de apoio para atividades da vida como mobilidade, comunicação, cuidado pessoal e aprendizagem como algo necessário para viver [...]”. Diante dos avanços nas mais diversas áreas do conhecimento, característicos da sociedade contemporânea, as exigências educacionais vêm sendo modificadas. A população se depara com condições de maior acesso a informação, estímulos visuais e desafios; como as famílias estão menores, os genitores podem…

pesquisa baseada em bibliografias e sites foi realizada com o objetivo de conhecer os transtornos do desenvolvimento e as necessidades educativas especiais das crianças que apresentam algum tipo de deficiência assim como os fatores que são essenciais para seu desenvolvimento intelectual, cognitivo ou social. No decorrer encontramos informações sobre os cuidados pré-natais, Peri-natais e pós-natais, por isso logo após o nascimento da criança os pais devem estar sempre atentos se os…

pesquisa baseada em bibliografias e sites foi realizada com o objetivo de conhecer os transtornos do desenvolvimento e as necessidades educativas especiais das crianças que apresentam algum tipo de deficiência assim como os fatores que são essenciais para seu desenvolvimento intelectual, cognitivo ou social. No decorrer encontramos informações sobre os cuidados pré-natais, Peri-natais e pós-natais, por isso logo após o nascimento da criança os pais devem estar sempre atentos se os…

A Educação Inclusiva e suas precariedades Hoje, o assunto Educação Inclusiva está presente em todas as áreas da educação. É pauta para muitas reuniões com o objetivo de realizar projetos inovadores que consigam melhorar as condições de inclusão das pessoas com necessidades especiais. Em todos os estados do Brasil, certamente, essa preocupação é a mesma. Pois ainda existem muitas perguntas sem respostas, vindo de todos os âmbitos (professores e gestores). Entendemos por Educação…

que deixa de considerar a deficiência intelectual como uma categoria absoluta expressa somente no indivíduo e a considera como expressão da interação entre a pessoa e o meio. Nesta perspectiva, o trabalho pedagógico deve ser organizado a partir da construção de um sistema de apoio e suporte adequado para atender às necessidades e características próprias de cada educando. A partir deste estudo, pretendemos identificar os meios e as mediações que constituem essas medidas de apoio que os…

personagem do conto de fadas Branca de Neve e os Sete Anões, (visto que um dos anões, Dunga, tem deficiência) A Unidade Escolar atende uma clientela da classe média - baixa, predominando a de menor renda. A maioria dos alunos mora na periferia da cidade, o que dificulta o acesso dos mesmos ao Centro de Educação Especial Dunga. O Centro possui um ônibus que começa a circular a partir das 6 horas da manhã, diariamente, fazendo o transporte dos alunos. A clientela mencionada é composta por…

Município: Abadiânia Estado: Goiás Turma: Pedagogia Pólo: Anápolis – Goiás Tutora: Maria Geralda Semestre/Ano: Módulo 12 - Ano 2010. INCLUSÃO SOCIAL ¹Gabriela Maria de Resende Camilo RESUMO O presente artigo tem o objetivo de conhecer a evolução histórica da educação inclusiva, a lei que lhes dá o direito de estudar em escola regular, bem como, identificar os tipos de deficiências, que caracterizam os alunos como portadores de necessidades educacionais especiais.…

existência quando necessário,o serviço de apoio especializado com:PSICÓLOGOS,NEUROLOGISTAS,FONOAUDIÓLOGOS,FISIOTERAPEUTAS e outros.É através da inclusão que a criança desenvolve o pensamento,a linguagem,a autoestima,socialização e se prepara para ser um cidadão com capacidade de enfrentar desafios,como também na construção de um mundo melhor mesmo nas diferenças. A participação dos pais também é de suma importância para o desenvolvimento,interação e aprendizagem da criança no seu…

ou, ao contrário, ser acolhida, graças às transformações deste ambiente para atender às suas necessidades. Pretende-se, portanto, diminuir as barreiras entre os professores e os alunos com deficiência mental, pois seu bem estar dependerá exatamente da forma como o ambiente se prepara para recebê-los. É certo que para esse resultado, é necessário conhecer um pouco sobre a inclusão e também sobre a deficiência mental, e posteriormente estudar sobre as…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA Durante muitos anos os docentes da Educação Especial tentaram dar resposta aos alunos com necessidades educativas especiais retirando-os da sala de aula e ministrando-lhes um ensino individual que, tecnicamente, consideravam como sendo o mais adequado. Em muitos casos ainda se conseguiu estabelecer uma certa cooperação entre o docente da Educação Especial e o docente das turmas "regulares" e os alunos foram integrados total ou parcialmente, mas quase sempre…