Alunos Com Distrofia Muscular

abstrato. Por exemplo a professora ao construir uma prancha com as frutas da estação, antes de desenha-las e afixa-las na prancha, dará ao aluno a oportunidade de conhece-las de forma concreta: apalpando, cheirando e até mesmo experimentando a fruta. Somente após este procedimento a figura representada de forma (abstrata) fara parte da prancha individual do aluno. Entendida assim, a comunicação alternativa é determinante para suprir a necessidade de fala daqueles que se encontram…

aulas de Educação Física. O planejamento das aulas tem dois objetivos: Ampliar o repertório de práticas da cultura corporal da garotada para além dos esportes coletivos e propor algo que representasse um desafio tanto para o professor como para seus alunos, acostumados apenas a jogos de quadra. A proposta a ser abordada terá uma sintonia com orientações mais recentes para o ensino da disciplina. Em síntese, o que importa é propiciar o contato com manifestações diversas e ensinar a…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2015.1 Aulas 1 a 8 Prazo de entrega: 24/02/15 Disciplina: Corpo e Movimento na Educação Queridos (as) Alunos (as) Os Bichinhos de Jardim deixam uma metáfora importante para aquecer sua AD1. Não basta apenas colocar palavrinhas ou X na resposta escolhida. Pense, procure entender e analisar cada questão. A pressa ou a resposta…

EXERCÍCIO DIRIGIDO DISCIPLINA: Genética e Citogenética PROFª.: Maria Pereira de Queiroga Aguiar ALUNO(A): NOTA: 1) Dizemos que um determinado gene é recessivo quando sua expressão(fenótipo): a) só acontece em heterozigose. b) só ocorre quando em dose dupla. c) independe da presença de seu alelo. d) depende de características congênitas. e) reproduz uma característica provocada pelo ambiente. 2) "Cada caráter é condicionado por…

Consciencialização dos riscos da hipertensão e da diabetes; O aluno portador de deficiência motora e a escola… Dentro da sala de aula: • Deverão ocupar um lugar relativamente próximo do professor • Aqueles que necessitem de usar cadeira de rodas, devem ter mesas adaptadas, mais alta do que a dos colegas • A incontinência é um dos obstáculos mais desagradáveis, o professor deverá estar a par do problema e explicar aos outros alunos a situação. • Deverá portanto ter em atenção…

errante QUESTÃO 2 (1 ponto) No final do século XX e início do século XXI o corpo torna-se alvo de preocupações estéticas. A massa muscular atrai para um corpo modelado e forte. Em decorrência surge a alteração da auto-imagem corporal, situação que conduz a um inconformismo com a modelagem do corpo, patologia gerada pela: (letra A) A) dismorfia B) bulemia C) distrofia D) anorexia QUESTÃO 3 (1 ponto) A visão de corpo e das atividades físicas de uma sociedade dependem de: (letraB)…

Inclinação das fendas palpebrais; Pequenas dobras de pele no canto interno dos olhos; Língua aumentada e proeminente; Achatamento da parte de trás da cabeça; Ponte nasal achatada; Orelhas menores; Boca pequena; Tônus muscular diminuído; Ligamentos soltos; Mãos e pés pequenos; Pele na nuca em excesso; Palma da mão com uma linha cruzada (linha simiesca); Distancia entre primeiro e segundo dedo do pé aumentada. Freqüentemente…

FACULDADE ASSIS GURGACZ Aluno FISIOTERAPIA NEURO FUNCIONAL CASCAVEL 2013 FACULDADE ASSIS GURGACZ FISIOTERAPIA NEURO FUNCIONAL Projeto de pesquisa apresentado para obtenção do título de Bacharel em Fisioterapia, da Faculdade Assis Gurgacz. Professor orientador:

classes convencionais à capacidade de "acompanhar os alunos ditos normais", como cita a Política Nacional de Educação Especial de 1994. A ideia de que a escola precisava se adaptar às necessidades das crianças ficou clara somente com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, que define: todas as crianças e jovens com necessidades especiais devem estudar na escola regular. Contudo, para que o aluno aprenda, não basta que ele esteja…

cenário da educação inclusiva para alunos surdos. O TILS é um profissional novo no cenário das escolas brasileiras, e na maioria das vezes os professores não entendem com clareza a sua função na sala de aula e querem delegar-lhe a função de ensinar o conteúdo científico ao aluno surdo, ou, erroneamente e, acreditam que, resolvida a questão comunicativa, o aluno surdo não terá problemas de aprendizagem. 3) No capítulo 7,as autoras tratam do atendimento aos alunos com deficiência…