Alua Tema 5

das 19:00 as 23:00 o atendimento ao publico é das 8:00 as12:00 das 13:00 as 17:00 e das 19:00 as 22:00. NÍVEIS DE ATENDIMENTO O Ensino Fundamental com duração mínima de nove anos, obrigatória e gratuita na escola publica, (1° ao 5° são 24 salas de aula em funcionamento) na Educação de jovens e Adultos (1º ao 8° são 12 salas de aula em funcionamento ) a clientela da escola é construída de criança, jovens e adultos moradores do bairro e bairros vizinhos.

”(ORNELAS, 1978). Dona Lucinha, em seu célebre manual, complementa: “[...] segundo relatos do início da colonização, os índios gostavam de saboreá-lo assado e apreciavam o abatiî (chicha peruana) bebida feita de grãos cozidos. No Brasil do Norte, faziam o aluá de milho, adocicado e mais leve que o abatiî.” (NUNES, NUNES, 2001, p. 67) Dessa maneira pode-se contrapor o uso do milho ao da mandioca, pois essa última alcança, claramente, mais preponderância e utilidade geral na alimentação…

formação de uma sociedade igualitária, democrática, onde os direitos de todos são respeitados. REFERENCIAS knauss, Paulo. Sobre a norma e o óbvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org.) Repensando o ensino de História. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50 Helenice Aparecida Basto Rocha sobre o livro: FONCECA, Thais Nívia de Lima e.História e ensino de história. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. FONSECA, Selva Guimarães. Didática e pratica de ensino…

Data da aula: Curso: 09/09/2011 Período Letivo: 2011/2 Curso Superior Tecnologia em Gestão Pública 2º semestre Semestre: Disciplina: Processos Gerenciais Professor EAD: Tema da aula: Tema 2: Planejamento tático Me. Luiz Manuel Palmeira Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no capítulo 8. Nesse tema, você verá como as empresas planejam em seu nível intermediário, por meio de um processo decisório determinado pelo nível hierárquico existente na empresa. O planejamento…

da aula: Curso: Semestre: Disciplina: 09/09/2011 Período Letivo: 2011/2 Curso Superior Tecnologia em Marketing 2º semestre Processos Gerenciais Me. Luiz Manuel Palmeira Professor EAD: Tema da aula: Tema 2: Planejamento tático Conteúdo abordado: Aborda os conteúdos situados no capítulo 8. Nesse tema, você verá como as empresas planejam em seu nível intermediário, por meio de um processo decisório determinado pelo nível hierárquico existente na empresa. O planejamento tático é…

particulares na forma como a imprensa se estruturava3. Os periódicos que circulavam na cidade, nesse período, já não tinham a mesma função de outrora, diferente daqueles da virada do século XIX e início do século XX, estes não buscavam somente abordar temas políticos, literários e noticiosos, que ocupavam, na maioria dos casos, números de páginas menores do que estamos acostumados ver. Em meados do século XX, a imprensa paraense parece que buscou alternativa para sobreviver diante…

biblioteca livros em braile e curso de libras para a formação aos professores oferecidos pela secretaria de educação do município. O currículo é organizado por área de conhecimento. E ofertado aos alunos atividades interdisciplinares como torneio de futsal, alua de campo. O envolvimento da comunidade se faz através dos projetos desenvolvidos pela escola. De acordo ao artigo 75 durante o ano letivo, o aluno terá quatro notas de avaliação do rendimento escolar, em cada componente…

conhecidos como Wiccanos ou Bruxos. Suas origens contestadas residem na Inglaterra no início do século XX,4 mas foi popularizada nos anos 50 por Gerald Gardner, que na época chamava a religião de "culto às bruxas" e "bruxaria", e seus seguidores "a Wicca".5 A partir dos anos 60 seu nome foi normalizado para "Wicca".6 A Wicca é uma religião politeísta, de culto basicamente dualista, que crê tradicionalmente na Mãe Tríplice e no Deus Cornífero, ou religião matriarcal de adoração à deusa…

formação de uma sociedade igualitária, democrática, onde os direitos de todos são respeitados. REFERENCIAS knauss, Paulo. Sobre a norma e o óbvio: a sala de aula como lugar de pesquisa. In: NIKITIUK, Sônia L. (org.) Repensando o ensino de História. 5 ed. SP: Cortez, 2004. P. 29 – 50 Helenice Aparecida Basto Rocha sobre o livro: FONCECA, Thais Nívia de Lima e.História e ensino de história. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. FONSECA, Selva Guimarães. Didática e pratica de ensino…

do alunado foram algumas das dificuldades encontradas durante meu período de estágio, tendo em vista que a escola não dispunha de biblioteca adequada, retro-projetor e meios modernos de informática. Entretanto, eu como estagiário procurei tornar as aluas mais atrativas e motivadoras, envolvendo muita interatividade. “O educador para pôr em pratica o diálogo, não deve colocar-se na posição de detentor do saber, deve antes, colocar-se na posição de quem não sabre tudo, reconhecendo que…