Adjetivos E Substantivos No Assunto De Ensino Médio

classe gramatical que possui a função de nos orientar sobre as pessoas do discurso nos textos. Você vai perceber a importância dessa classe gramatical ao final de nosso estudo. Os pronomes são palavras que substituem ou acompanham os nomes (substantivos e adjetivos). Desempenham papéis sintáticos dentro das frases, ou seja, são sujeitos, objetos diretos, objetos indiretos, complementos nominais, agente da passiva, predicativo, adjunto adnominal, ou, ainda, aposto. Tabela 2.1 - Pronomes…

Aumentativo ............................................................................................... 27 3.2 Indicar Diminutivo .................................................................................................. 27 3.3 Formar Substantivos Coletivos ............................................................................... 27 3.4 Indicar Profissão ...................................................................................................... 28 3.5 Indicar…

concorrência. Ah, você não me conhece ainda? Então, permita-me fazer uma breve apresentação. Sou o professor Albert Iglésia, formado em Letras (Português/Literatura) pela Universidade de Brasília (UnB) e pós-graduado em Língua Portuguesa pelo Departamento de Ensino e Pesquisa do Exército Brasileiro em parceria com a Universidade Castelo Branco. Há onze anos ministro aulas de Língua Portuguesa voltadas para concursos públicos. Iniciei minhas atividades docentes no Rio de Janeiro – meu…

de leitura indispensável para quem aspira à obra missionária ou mesmo quem já está engajada nela de alguma forma. Já li outros livros que tratam do assunto das revelações de Deus aos povos, bem como dos costumes e culturas de povos antigos, tanto de caráter secular, como de caráter cristão, mas desconheço um autor que tenha abordado o assunto com tanta propriedade e profundidade. A leitura de o Fator Melquisedeque possibilita ao leitor uma visão geral e precisa do plano de Deus para…

------------------------------------------------- 4. Requerimento ao cartório eleitoral ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Eu Vinícius Kahey, estudante do ensino médio da Escola Estadual Luiz Balbino, filho de Jorge Luiz Gottschalg Kahey e Maria Lucimare Soares, nascido em 06/08/1996, residente na Rua Cristiano Machado Nº 1151 Bairro Cinquentenário cidade…

ATUAL DE FUNCIONÁRIOS..................................................p.8 7. OBSERVAÇÃO DAS AULAS........................................................................p.8 7.1. Turma da 9º ano “A” do ensino fundamental II (turno matutino)................p.8 7.2. Turma do 2º ano “A” do ensino médio (turno matutino)...........................p.10 8. CONCLUSÃO.............................................................................................p.11 9.…

TÓPICOS DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA MSc. Maria Ivonete Jeremias Dezembro, 2006. 1 APRESENTAÇÃO Sou Maria Ivonete Jeremias, professora universitária há 18 anos, e professora do ensino médio há 30 anos. Resolvi escrever esta apostila para facilitar a compreensão da gramática de Língua Portuguesa para alunos que têm a pretensão de prestar exames em concursos públicos. Os conteúdos foram selecionados, de acordo com as questões gramaticais constantes nos últimos concursos…

O discente atualmente os alunos não sabe prosseguir na criação de um texto no qual ele emprega subterfúgios para o preenchimento de lacunas acrescentado qualquer tipo de informação como visto as redações escrita no ENEM ( Exame Nacional Ensino Médio) . Devendo-se trabalhar com os vários gêneros adaptando a melhor metodologia demostrando aos alunos as diferenciação e a organização de cada gênero textual aprimorando o saber que é o nossos principal objetivo. Certamente não existem

. INTRODUÇÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 04 OBJETIVOS GERAIS DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA NOS 3o, 4o E 5o ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 06 ESTRUTURA DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA (3o, 4o E 5o ANOS) . . . . . 06 SEÇÕES QUE COMPÕEM AS UNIDADES DA COLEÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 3o, 4o…

o significado das palavras através do dicionário de forma descontextualizada e exercícios repetitivos, remete-nos a uma reflexão para a problemática que envolve o ensino de Língua Portuguesa, vindo a favorecer numa nova visão acerca dos procedimentos didáticos para trabalhar a língua, e assim, garantir uma melhor qualidade do ensino no país uma vez que eram utilizados métodos e conteúdos tradicionais não muito satisfatório. Isso se reflete a uma frase de Freire (1994, p.35) “Ler o…