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Análise da Política de Assistência Estudantil da Universidade Federal do Tocantins a partir dos Relatórios de Avaliação Institucional da CPA. Universidade Federal do Tocantins (UFT) Eixo III – Impactos da CPA Elaine Jesus Alves (Universidade Federal do Tocantins) Resumo A política de atendimento ao estudante é contemplada na Dimensão 9 do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), cujo objetivo constitui analisar as formas pelas quais os estudantes estão sendo integrados à vida acadêmica e os programas que as universidades propõem para assistir os mais carentes. A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFT contemplou a dimensão “política de atendimento ao estudante” em todos os relatórios de Avaliação Institucional nos períodos de 20062012. A análise destes documentos possibilita a visão de um quadro evolutivo da política de assistência ao estudante na UFT, e ainda os avanços e retrocessos encontrados nesse percurso. Neste sentido, este artigo tem o intuito de apresentar a evolução da política de assistência ao estudante na UFT a partir dos relatórios de Avaliação Institucional dos anos 2006-2012 desta universidade. Para cumprir esse objetivo, foram consultados os Relatórios de Avaliação Institucional da UFT do período de 2006-2012 com vistas a compreender o percurso da política de assistência estudantil. Na publicação Orientações gerais para o roteiro de auto avaliação das instituições produzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas…

2010 - p. 117-129 A ‘CONDIÇÃO DE ESTUDANTE’ E A EXPERIÊNCIA DE ACESSO E PERMANÊNCIA QUALIFICADA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA – UFRB Rita de Cássia Dias Pereira de Jesus Cláudio Orlando Costa do Nascimento INTRODUÇÃO As transições escolares - da educação infantil para o ensino fundamental, médio até o ensino superior – exigem políticas e planejamentos estratégicos, das instituições através dos seus projetos político-pedagógicos e currículos, dos/as professores/ as e,…

Thaylla Paiva Yasmim Jafar Galvão Orientadora: Gilmara Machado2 O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL: do contexto aos desafios Resumo: Sabendo que a educação é um dos fatores mais importantes para formação de um indivíduo, o intuito dessa pesquisa é conceituar e apresentar a história do ensino superior e os desafios do acesso à permanência, apresentando seus projetos de auxílio à inclusão e o que leva à evasão dos alunos no ensino superior. Com base nisso, os principais autores…

RESUMO Este estudo tem como objetivo apresentar o trabalho do assistente social na área da educação. Essa é uma área do Serviço Social que ainda necessita ser desbravada. Há uma demanda social nas escolas e universidades que em sua maioria não estão sendo tratadas de uma forma adequada e especializada e o que mostraremos a seguir vai além de uma especificação das atribuições do assistente social que trabalha na educação, mas busca também mostrar qual a diferença faz o trabalho desse…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD POLO DE FLORIANO DANNIELLE VIEIRA DE SOUSA BORGES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: O DESAFIO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DAS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR Floriano - PI 2011 DANNIELLE VIEIRA DE SOUSA BORGES PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO: O DESAFIO DO ACESSO E PERMANÊNCIA DAS PESSOAS COM NECESSIDADES…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC CENTRO DE CIÊNCIAS DA ADMINISTRAÇÃO E SOCIOECONÔMICAS – ESAG ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA PROGRAMAS DE AUXÍLIO ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR FLORIANÓPOLIS, SANTA CATARINA 2014 PROGRAMAS DE AUXÍLIO ESTUDANTIL Projeto de Pesquisa apresentado ao professor Enio Luiz Spaniol e à turma da disciplina de Sociologia do Curso de Administração Pública da Universidade do Estado de…

DOI: 10.5212/PraxEduc.v.7iEspecial.0008 Algumas notas para a discussão sobre a situação de acesso e permanência dos povos indígenas na educação superior Notes on access conditions and permanence of indigenous peoples in Brazilian higher education Mariana Paladino* Resumo: Este trabalho procura apresentar um panorama da situação da educação superior indígena no Brasil, focalizando tanto algumas políticas públicas implementadas pelo Estado quanto programas de ações afirmativas de…

socioeconômico dos acadêmicos do curso de Ciências Contábeis de Cáceres, Universidade do Estado de Mato Grosso (UNEMAT), que tem como objetivo propiciar um ambiente acadêmico, no intuito de desenvolver ações e criar condições favoráveis quanto à assistência aos estudantes, bem como incentivando políticas estudantis para formação cidadã, garantindo-lhes o acesso e a permanência na Universidade. Diante das exigências impostas pela sociedade e o mercado de trabalho, com uma diversidade…

PROUNI O Programa Universidade para Todos (PROUNI) foi criado pela Lei nº 11.096/2005. Seu objetivo é conceder bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, em instituições privadas de educação superior Como uma política de ação afirmativa, este programa é direcionado aos estudantes egressos do ensino médio da rede pública ou da rede particular, na condição de bolsista integral, estudantes portadores de…

Borges Leite 2) Leisciany Vieira Gonzaga 2) Meirilene Mendes Teixeira 3) Patrícia Rezende do Nascimento 4) Regina Celi Alvarenga de Moura Castro 5) Sirlene Maria Dias de Oliveira 1 – INTRODUÇÃO O Programa do Governo Federal de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais, REUNI, foi instituído pelo Decreto de nº 6.096, de 24 de abril de 2007. O objetivo do Programa é a criação de condições para a ampliação do acesso e permanência…